《蚂蚁和西瓜》绘本教学设计

2023-02-04 01:01:14 第一文档网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ] [

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《蚂蚁和西瓜》绘本教学设计

授课教师授课班级授课时间备课时间教案类型教学内容

学习目标学习重难点资源准备

陶朝琼科目语文一（1）课型新授课

2019年3月22日所在教研组一年级组 2019年3月19日组长审核时间签字 “先学后教，当堂训练”绘本教学《蚂蚁和西瓜》绘本教学

1．仔细观察，了解绘本图画的内容，知道蚂蚁有聪明、团结、勤劳、爱动脑筋的优点。

2．大胆用语言表达自己的想法。

培养孩子善于观察绘本，大胆用语言表达自己的想法。

多媒体课件。

《蚂蚁和西瓜》是一本极富于趣味性的图画书。漫画似的夸张和简单的

线条，让这本书从头至尾都散发出一种轻松、幽默的味道。它描述了一群教材解读蚂蚁是如何将一块被野餐的游客忘在地上的西瓜，通过分割、搬运、然后

带回蚂蚁窝，可是在搬运的过程中又遇到了一系列“麻烦”的事情，最后用西瓜皮做了个滑滑梯的小故事。

学习过程

时间

教师活动学生活动设计意图

预设

一、激趣导入新课。一、激趣导进入学习2分师：在动物王国里，你们认为谁的力气最大？如果入新课。状态，感钟我说，在动物王国里，小蚂蚁的力气最大，你们信吗？今听教师引知学习内天这节课，就让我们一起走进这个新奇而有趣的绘本故事入新课并容 ——《蚂蚁和西瓜》。齐读课题。二、了解封面信息。二、学生叙了解封面2分教师介绍图标、作者，指导学生观察。述自己的信息钟

猜想。二、出示本课学习目标。二、师读学师：1.这节课的学习目标是什么呢？（出示学习目标）。习目标。

2.目标明确的同学请用端正的坐姿告诉老师。三、第一次“先学后教”。（一）出示自学指导。自学指导：

请你认真观察绘本图画，将你的想法说给同学听，可以加上恰当的动作、表情。

（二）学生按自学指导进行自学。（三）检测。了解绘本内容： 1.出示图5

师：你看到了什么?生观察，交流感悟夏天的炎热；小蚂蚁发现大西瓜的惊喜。

三、开展第一次学习活动。学生坐姿端正观察图并按要求表达自己的想法。

树立目标1分意识，避钟免盲目性。

让学生认真观察，并了解绘本内容。

12分钟

2. 出示图6、7，生观察交流，几只小蚂蚁搬西瓜，引导幼儿发挥想象，大胆表达自己的想法。

3.出示图8——12，生观察图，并听教师讲故事。

四、第二次“先学后教”。

（一）自学指导：

结合图意，请你想象编故事。（二）学生按自学指导进行自学。（三）检测。

1.出示图14——16，生观察交流，进一步观察感知蚂蚁团结、爱动脑筋、勤劳的优点。

（引导学生用连接词：有的......有的......还有的......来表达蚂蚁劳动的场景）

2.出示图17、18，合理想象，理解故事情节发展。师：蚂蚁把那些西瓜都搬到哪去呀？他们是怎么做的？

师：小蚂蚁们舍不得把瓜皮扔掉，那么他们会用西瓜皮来干什么？ 3.看图编儿歌。

15分钟

五、当堂检测。五、当堂检谈感受，

有利于培8分

小小的蚂蚁竟然把一块大大的西瓜成功的搬测。

养学生良钟

谈感受。好的行为

回去了，从这个故事，你学到了什么？

习惯。

板书设计

蚂蚁和西瓜

聪明团结勤劳课后反思：

四、开展第二次学习活动。学生坐姿端正观察图并按要求编故事。

观察并训练学生编故事，有利于培养学生的语言表达能力。