如何有效提升幼师专业发展能力的途径与策略

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如何有效提升幼师专业发展能力的途径与策略

作者：张宗莉 窦红丽

来源：《青年生活》2019年第14期

摘要：要想实现幼儿园教育质量的不断提升，必须不断提升教師的专业能力，这是保证教育教学质量提升的根本途径，也是实现孩子健康快乐成长的内在需求。当前国家在大力倡导素质教育，致力于推行新课程标准，面对新的教育教学环境和理念，因此作为教师应该不断实现更好的专业能力，提升专业技能和水平，实现自身更好的发展，确保幼儿园教育教学质量的提升，笔者在本文中就幼儿教师专业能力发展的途径和策略进行探讨。 关键词：幼师专业能力;途径;策略

进入新世纪后，国家在大力倡导素质教育，大力推进新课程标准，作为幼儿园老师面对日益提高的教育教学要求，应该不断提升自身的专业发展和能力。事实上，教师的专业成长是一个完整的过程，从普通入门向专业化迈进。这个过程不仅需要创新教育教学理念，还应该转变自身的价值取向。保证教师具有较高的执教能力和技巧，能给学生更好的教育教学，不仅提升了自身的职业发展，更实现了学校更好的教学，对此笔者在本文中进行思考和研究。 一、构建共同的幼儿园发展远景

在幼儿园内大力倡导“一切为了儿童的发展”奋斗目标，对幼儿园老师进行鼓励，在实现个人价值的基础上，朝着共同的目标努力，向既定的发展目标努力，朝这个目标不断努力，以学校发展为荣，树立较强的荣誉感意识，确保幼儿园老师有较强的归属感。时常给幼儿园老师以教育，让他们知晓自己并不仅仅是实施幼儿教育的老师，还是幼儿人生中第一任真正的老师，对自己的职业有高度的认同感。同时作为幼儿园老师，树立终身学习的意识，不断提升自己的综合能力，日常生活和工作中注意自己的言行举止，给善于模仿的幼儿树立良好的榜样。 二、创设科学的载体

自身的强烈要求和不断地追求是幼儿园老师专业成长的根本动力来源，然后把这种强烈的愿望和执着的追求具体外显，追求具体的专业知识和专业成长，这就需要一定的平台和载体去实现。所以，幼儿园应该依托老师的实际需求，对载体进行创新，以对幼儿园老师的专业化成长进行引导和保障，让他们获得更多的帮助得到更多的支持。其一，建设学习平台，保障老师具有专业成长的基础，在校园内构建积极向上的校园文化，定期组织学习会，研讨会，保证老师的学习渠道。幼儿园还应该积极分析教师的需求，对他们的成长规律加以探讨，帮助他们找出自己专业成长过程中存在的不足和改进方向，积极探讨解决的方式方法，让老师具有积极主动的开展学习行为。其三，借鉴分层教育方式，根据园内老师的实际情况，有针对性的进行培

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