学校社团建设的做法和体会

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学校社团建设的做法和体会

作者：刘学爱

来源：《学周刊·上旬刊》2016年第07期

摘 要：随着教育改革的不断深入和素质教育的全面推进，“办出特色”已经成为当前学校改革与发展的必然趋势。为此，我校根据当前教育改革发展的要求，立足学校自身特点及潜在优势，以社团活动为突破口，不断提高办学品位和办学质量，努力打造学校特色品牌，使社团建设成为我校发展的一个“亮点”。

关键词：社团建设；评价；创新；体会

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）19-0144-02 DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.19.093 一、因教师潜能而设置社团，充分发挥教师特长

学校应下发教师意向征求表，摸准教师的特长，因教师特长而设置社团。在此基础上做到两个覆盖，即全校教师全覆盖、全校学生全覆盖。在校委会、教代会的充分酝酿讨论下，各类社团予以定名。分别是：星星合唱团、指尖布艺社团、心随舞动社团、琴之韵社团、春蕾社团、多彩绘画社团、个性创意剪纸社团、智弈养德社团、旋风队社团、梦之队排球社团、飞扬乒乓球社团、羽彩飞扬社团、丝竹声韵葫芦丝社团、金话筒社团、心灵手巧制作社团、国学经典诵读社团、口风琴社团。 二、加强学校社团的领导

社团定名后，学校成立了社团建设领导小组。由校长、副校长、教导处、教研处、政教处组成的社团建设主管领导、分管领导、各处室承包社团的具体工作落实情况。 三、开源节流，增加财力物力，确保社团活动的正常开展

学校在社团建设上，精心谋划，舍得投资，购置了大量的音体美等器材。学校用2个月的时间添置了电子琴30架，口风琴40个，葫芦丝40个，书法工具40套，泥塑工具10套，木工制作工具（车床、刨床）2套，腰鼓50个，篮球、足球，移动式排、足球架网等。利用旧校舍改建了各类活动教室，尤其是改建成的160平方米训练馆，更使师生欣慰，做到了各类社团活动有场地，人人手中有器材的目标。 四、强化过程管理，用心搞好社团活动


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规范工作，创新发展才能使活动有声有色。学校做到“三定”“三有”“一督导”“一考核”。“三定”，即定时间、定内容、定场地。我们利用每周星期三下午两小时进行活动，星期四下午活动课40分钟进行巩固，各活动场馆全天开放，学生可利用闲暇时间自由活动。学校政教处在新学期开始制定了社团建设的总体实施计划和方案，然后由各类社团据学校计划制定各自计划，所制定计划经领导小组审核后，由社团具体实施。在规定的活动时间，教师学生都能井然有序的到各自的活动场地进行活动。“三有”，即社团活动有计划、有社团活动考勤册、有专门活动器材。“一督导”，即学校定期或不定期对社团活动巡回进行督导。定期督导指的是每年的庆“六一”“元旦”文体活动中，各社团要展示自己的成果。开放式的活动家长高兴了，学生乐了，指导教师笑了。不定期督导是指在活动期间学校领导小组和承包社团的处室负责人，看活动的过程，及时了解社团活动的开展情况。“一考核”，即学校社团建设领导小组每学期末都要按照学校社团考核细则，对每一个社团精心考核。把过程性目标与结果目标结合起来，给每一个社团和指导教师相应的评价认定，努力构建了“2+1”社团活动评价体系。 五、加强教师队伍建设，切实提高教师素质

校外聘请与校本培训的完美结合助力了学校社团建设的发展。如学校请来本镇的民间艺人担任某些社团的指导教练，可促进教师的成长。

强化网络培训也是提高教师素养的关键。“互联网+教育”模式，在基础、技巧、操作等方面对教师的成长有不可估量的作用。

走出去学习，送出去培养，也是提升教师素养的一招。如学校每年都从经费中划拨出一部分，组织教师到本市内知名学校学习他们的办学特色，了解教育发展的动态。 六、社团活动为教育创新找到了点

社团活动为学生个性发展提供了一个轻松的环境，时间空间上突破了40分钟的束缚，活动形式灵活多样，活动内容上学生自行选择。在社团活动中，学生找到了自信，展示了自我，张扬了个性，增强了自主性和自信心。由此可见，社团活动的开展，补足了课堂教学对学生素质全面提高的缺板。

大胆的尝试，大胆的探索，换来了丰硕的成果。经过几年坚持不懈地开展社团活动，全体师生的付出得到社会各界和上级教育主管部门的好评。如近几年，学校在民乐县举办的“思温杯”书画大赛中，连续四届取得了优异成绩，在民乐县举办的阳光体育与我同行运动会上连续几届成绩骄人。学校先后被市教局命名为：科学管理特色校、艺术教育特色校、校园文化建设示范校、省级快乐校园示范校、市教育系统教育教学工作先进集体。2015年11月被国家教育部、语言文字工作委员会命名为“中华优秀传统文化百佳实验学校”。社团活动取得的成绩能够说明，我校的社团活动有花有果，推动了我校教学发展，教师发展，学生发展，充分证明了我校在素质教育引领下社团活动春天的到来。


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参考文献：

[1] 钮美芳.促进小学生社团建设的策略研究[J].教育，2014（18）. [2] 沈煜清.小学生社团建设的实践探索[J].中小学德育，2011（4）.

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