幼儿园大班游戏教案《英语》含反思

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幼儿园大班游戏教案《英语》含反思

设计背景

为了让幼儿用英语说出出现在自己身边的一些常见的地方,并能用英语流利的去表达。 活动目标

1.幼儿能初步掌握单词发音。 2.能正确理解句型含义。

3.踊跃地参加游戏，大胆大声练读。

4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 重点难点 office的发音。

2.句型where to? Go to ...的理解。 活动准备

1.挂图[park zoo hospital post office] 2.卡片[park zoo hospital post office] 3.长绳3根。 活动过程

一、Warming up and Review 1. 操练单词：出示挂图 T: what s this? C: park. T: what s this? C: zoo.

二、Presention. {New word }出示挂图

T:有一个人告诉你他生病，你应该告诉他上哪去呀? C:医院。

T: hospital S: hospital


T: go to hospital. S: go to hospital. T:我想去寄信应该到哪去呢? C:邮局。

T: post office S : post office

T: go to post office. S : go to post office. 三、游戏部分 1. 悄悄话

分成4组，每组第一个小朋友拿一张卡片小声读给后面一位小朋友。[老师.教案#出处]依次往下，最后一位大声站起来读单词。看谁读得最准确。{反复操练2次。}

评价：读得好的幼儿给予鼓励。 2. 情景表演

两位老师情景对话“ where to? ” “ go to ”

T: 刚才听到什么?看到什么? 幼儿简单回答。 {操练句型}

T: where to? C: go to park. T: where to? C: go to hospital. T: where to? C: go to zoo. T: where to? C: go to post office. 3.火车嘟嘟嘟!

两位老师拉着长绳当火车。

“现在我们就搭上火车，去自己想去的地方。”

交代游戏规则：司机问：where to? 乘客答: go to招手上车，到站下车。{游戏最后请小朋友当司机，以对话为主，自由进行。} 四、结束活动

在愉快的火车旅途中结束本次活动 教学反思


通过进行本次活动和对活动的评价给我自身带来很大的收获。本次活动我运用了多种游戏形式开展，给幼儿也带来了很多快乐。但本次活动，我只注重了教学形式的多样化，而对目标的体现及幼儿掌握情况不够仔细。在开始部分中，操练单词的时间较长，幼儿显得有点枯燥，而且两个新单词发音都比较长，幼儿掌握起来很困难。后来通过各种游戏的形式才把幼儿的积极性调动了起来。. 在今后的游戏活动中，我会特别注重内容的选材，适合本班幼儿掌握，以达到目标为重点，多种游戏形式丰富内容，同时结合自身的经验丰富课堂用语，让英语活动更加有色彩!

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