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2013年农村幼儿教师素质提高工程
幼儿园教师专业标准及专业发展（提纲）
授课教师：省幼儿教师培训中心----曹跃丽
一、幼儿园教师的职业的特点：
讨论问题一：幼儿园教师与小学教师有什么不一样？
教育性质 课程设置 教学形式 教学内容 教师配置 工作时间
非义务教育
保教并重，一日活动皆课程 以游戏为主
以五大领域为主线，综合呈现 二教一保（三个教师一个班） 分上、下午班，连续工作五小时
幼儿园
义务教育 以课堂教学为主 以书本学习为主 多学科，分科教学 一个班主任多个任课教师 每节课四十五分钟
小学
讨论问题二：幼儿园教师的职业有何特点？
（一）教育对象的主动性和幼稚性 （二）教育任务的全面性和细致性 （三）教育过程的创造性
（四）教育手段的主体性及强烈的示范性 （五）教育周期的长期性
二． 幼儿园教师专业标准解读
（一）基本概念与背景
1．标准：衡量事物的准则。
2．专业标准：衡量某一行业的准则。
3．幼儿园教师专业标准：衡量一位合格的、专业的幼儿园教师的准则。也就是指作为幼儿教师应当具备的资格、条件及专业素质水平。
4．基本框架：共分为三个维度、十四个领域、六十二条基本要求。 （二）基本理念 1．幼儿为本 2．师德为先
3．能力为重------
4．终身学习-。
三）基本结构与内容
1．德------专业理念与师德 2．才------专业知识 3．能------专业能力
四）特色与创新 1.专业标准高 2.素质要求全面 3.终身发展
4.强化教育素养，淡化艺术要求
三．幼儿园转岗教师的专业发展
一）幼儿园教师专业化的内涵与特征
1.幼儿园教师专业化的内涵 2.幼儿园教师专业化的特征 1）专业资格。 2）专业精神。 3） 专业素养。 4）专业学习。
5）专业活动。
二）幼儿园转岗教师专业成长阶段
1.新手型教师
（1）从业心理尚不稳定。 （2）专业知识有待更新。 （3）教育能力明显不足。 2.经验型教师
（1）从业心理稳定，已经基本认同幼儿园教师职业。 （2）基本实现理论与实践知识的融合。 （3）教育能力已胜任日常教育工作。 3.骨干型教师
（1）高度认同幼儿园教师职业。
（2）知识结构比较合理，有自己的教育理念。 （3）教育能力强，形成独特的教育风格。
三）幼儿园转岗教师专业成长各阶段的指导策略 1．新手型教师
专业发展重点
学会观察记录的具体方法 学会教学活动的设计与组织实施 学会家园沟通的技能技巧
专业发展建议
尽快适应工作岗位，融入到集体之中 建立自信心，夯实基础 学会学习借鉴与经验积累
2．经验型教师
专业发展重点
探索班级管理 探索环境创设 探索有效教学
专业发展建议
重视合作，与幼儿、家长、同事建立良好的关系 加强自主性学习，不断完善自身知识结构 学会问题研究与实践探索
3．骨干型教师
专业发展重点
把握幼儿学习的特点，实现以游戏为基本活动 掌握评价技术，监控调节教学 善于反思总结，勇于超越自我
专业发展建议
自我修炼、不断完善，学会承受事业的起伏 勇于创造，自我调节，远离教师职业倦怠 在行动中研究总结，形成鲜明个性特色
四）专业发展规划设计 1、个人情况简述 2、基本现状分析 1）我的优势 2）我的不足
3、三年（或五年）发展规划 1）基本目标 2）主要措施
本文来源：https://www.dy1993.cn/AYi.html
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2022-08-21
