语言学概论名词解释含答案

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语言学概论名词解释

名词解释题目录

1.1．能指 1.2．所指

1.3．普通语言学 1.4．应用语言学 1.5．传统语言学 2.1．语音 2.2．音质

2.3．基音和陪音 2.4．语音的生理基础 2.5．口音、鼻音、鼻化音 2.6．主动的发音器官和被动的发音器官

2.7．宽式标音和严式标音 6.2．单纯字符和复合字符 6.3．词语文字和语素文字 6.4．音位文字

6.5．表意文字和表音文字 6.6．假借字 6.7．楔形文字

6.8．象形字和会意字 6.9．独体字和合体字 6.10．音节文字 7.1．语音对应关系 7.2．语言的亲属关系 7.3．原始基础语和子语 7.4．标准语 7.5．双言现象 7.6．克里奥耳语 是由发音体发出的一系列频率、振幅各不相同的振动复合而成的。这些振动中有一个频率最低的振动，由它发出的声音叫做“基音”，其他振动发出的声音叫做“陪音”。

2.4．语音的生理基础：语音是由人的发音器官协同动作而产生的，人的发音器官及其运动是“语音的生理基础”，决定着语音的生理特征。

2.5．口音、鼻音、鼻化音：鼻腔位于口腔的上方，上腭将二者隔开。从咽腔通向鼻腔的气流通道由软腭与小舌控制。当软腭和小取不同的过渡和联接方式，这些方式叫做“音渡”，又叫做“音联”。 2.12．音节结构的元辅音分析法以元辅音为基本分析单位，把音节结构分为V、C—V、V—C、C—V—C四种基本类型(V代表元音，C代表辅音)。例如汉语普通话中的[i](一)、[t'i](题)、

[an](安)、[t'an](谈)等四个音节分别属于上述四种基本类型。 2.13．韵头和韵尾：韵头又叫介音，是韵母中位于韵腹之前的成分。韵尾是韵母中位于韵腹之后的收尾成分。

2.14．语流音变：在连续的语流2.8．标准元音

2.9．口元音和鼻化元音

2.10．音位的条件变体和音位的自由变体 2.11．音渡

2.12．音节结构的元辅音分析法 2.13．韵头和韵尾 2.14．语流音变 2.15．时位

2.16．调值和调类 2.17．连续变调 2.18．调位

2.19．固定重音和自由重音 2.20．主重音和次重音 2.21．重位 2.22．语调 2.23．发音部位 2.24．音素 2.25．韵律特征 3.1．语汇学 3.2．古语词 3.3．方言词 3.4．外来词

3.5．科技术语和行业语 3.6．歇后语

3.7．变形成词中的逆序成词 3.8．变形成词中的简缩成词 3.9．复合构词 3.10．附加构词

3.11．离合词和词组词 4.1．语法

4.2．历时语法和共时语法 4.3．普遍语法和个别语法 4.4．核心语法和外围语法 4.5．虚词

4.6．辅助词和功能词 4.7．向心词组 5.1．语义

5.2．词汇意义和语法意义 5.3．语义的民族性 5.4．词义

5.5．词的感情色彩 5.6．义素

5.7．单义词和多义词 5.8．述谓结构 5.9．语义角色 5.10．语义指向 5.11．蕴含 6.1．他源文字

7.7．语言政策 舌向后上升并抵住喉壁时，通向7.8．语言规范化 鼻腔的通道被堵塞，气流只能从7.9．语言规划 口腔呼出，这样发出的音叫“口7.10．基础方言 音”。当软腭和小舌下垂时，通向7.11．语系

鼻腔的通道被打开。如果口腔内8.1．语言思维和非语言思维、形形成某种阻碍以致气流无法通象思维

过，气流就会完全从鼻腔呼出，8.2．语言能力问题 这样发出的音叫“鼻音”。如果口8.3．失语症

腔内未形成任何阻碍，气流同时8.4．语言遗传机制 从鼻腔和口腔呼出，这样发出的8.5．文化局限词语 音叫“鼻化音”。 9.1．第一语言教学 2.6．主动的发音器官和被动的发9.2．外语教学的翻译法 音器官：在人类的发音器官中，9.3．外语教学的听说法

有些是能够活动的，如唇、舌头、9.4．母语语言教学和语文教学 软腭、小舌、下腭和声带等，叫9.5．词典 做“主动的发音器官”；有些则不9.6．语言词典 能活动，如上齿、齿龈、硬腭等，9.7．应用语言学 叫做“被动的发音器官”。

9.8．第二语言教学 2.7．宽式标音和严式标音：国际9.9．语言迁移 音标记录语音有宽式与严式的区9.10．语言获得 别。“宽式标音”是一种比较概括9.11．中介语 的标音，与区别意义无关的发音

特征和差别可不必反映，又可以名词解释题答案 叫做“音位标音”。“严式标音”

则是一种详尽反映刻音特征和差1.1．能指是语言符号的物质实别的标音，又可以叫做“音素标体，能够指称某种意义的成分。 音”。

1.2．所指是语言符号所指称的意2.8．标准元音：在舌面元音中，义内容，是语言符号的物质实体。 [i]、[e]、[ɛ]、[a]、[u]、[o]、1.3．语言学界把研究人类社会的[ɔ]、[ɑ]八个音被称作“定位元语言这种社会现象的一般理论称音”或“标准元音”。

为普通语言学。 2.9．口元音和鼻化元音：舌面元1.4．语言学界把语言学的理论和音、舌尖元音和卷舌元音都是单具体成果用来为社会实际生活中纯利用口腔作为共鸣腔发出的元的某个领域服务，这是广义的应音，这种元音叫做“口元音”。利用语言学；狭义的应用语言学是用口腔和鼻腔两个共鸣腔发出的指专门研究语言教学中的理论和元音叫“鼻化元音”。

方法。

2.10．音位的条件变体和音位的1.5．传统语言学一般泛指20世自由变体：音位的条件变体是指纪以前的语言学，特别是指索绪出现的语音环境各不相同而又同尔开创的结构主义语言学以前的属一个音位的两个或几个音素。语言学。 音位的自由变体是指可以在同一2.1．语音是由人的发音器官发出语音环境里出现而又不能区别意的，负载着一定的意义，并作为义的两个或几个音素。

语言符号系统载体的声音。 2.11．音渡：人们说话时，音位2.2．音质又叫音色，指声音的个与音位、音节与音节连成一串，性或特色，它是一个声音区别于形成前后相连的连续语流。这些其他声音的基本特征。

语音单元在前后过渡、相互联接2.3．基音和陪音：一般的声音都

时，会因为自身性质的不同而采

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中，一个音可能由于邻近音的影响，或自身所处地位的不同，或说话的快慢、高低、强弱的不同而在发音上产生一些变化，这种现象就叫“语流音变”。

2.15．时位：由于长短音可以像元辅音音位那样起区别意义的作用，因而也可以把它们看作是一种音位，这种非音质音位叫做“时位”。

2.16．调值和调类：调值指音节高低升降变化的实际情况，也就是声调的实际读法。调类就是一种语言或方言中声调的类别，也就是把单念时相同的调值归纳在一起而建立起来的类。

2.17．连续变调：声调语言的两个或两个以上的音节组合在一起时，音节的调值有时会发生变化而与单念时不同，这种现象叫“连续变调”。

2.18．调位：从音位分析的角度看，声调利用音节的音高差别来区别意义，因而可以看作是一种音位，这种非音质音位叫做“调位”。

2.19．固定重音和自由重音：词重音按照它在词中所处位置的情况，可以分为“固定重音”和“自由重音”两种类型。如果不同词里的重音都落在词的同一位置上，这种词重音叫固定重音。每一个词里的重音位置虽然固定不变，但在不同的词里重音的位置却可以不同，这种词重音叫自由重音也叫不固定重音，或移动重音。

2.20．主重音和次重音：有些语言的词里有一个以上的重音时，这些重音的突出程度往往并不相等。最突出的叫“主重音”，比较弱的叫“次重音”。

2.21．重位：从音位分析的角度看，能够区别不同意义的重音也可以看作是一种音位，这种非音质音位叫做“重位”。

2.22．语调：人们说话时，与全句的意思以及说话人的情感、态度相关的全句的高低、长短、强


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弱等方面的变化叫做“语调”。 2.23．发音部位指发辅音时发音器官形成阻碍的部位，例如发辅音[p]时，上下唇形成对气流的阻碍，因此，双唇就是[p]的发音部位。

2.24．音素是从音质角度划分出来的最小语音单位。例如，汉语普通话中的“diànshì”(电视)可以切分为d-i-a-n-sh-i六个单位，它们已不能从音质角度继续进行切分，所以它们都是音素。 2.25．“韵律特征”又叫做“超音质特征”或“超音段特征”，指的是语音中除音质特征之外的音→bus(公共汽车)”，汉语“安(安培)”等，也是一种逆序成词。但相对于改变词类的逆序成词，这种单纯词叫作“截搭词”。

3.8．简缩成词的“词”是指已经凝固定型为典型单纯词的那一类词。如英语“jeep(吉普)，radar(雷达)”就已经是定型的单纯词了。“jeep”是从“genera1 purpose(多用途(车))”简缩而来的，“radar”是从

“radiodetectionandranging(无线电探测定位(装置))”简缩而来的，而简缩后把它们就看作语素并在此基础上再形成词，这就意义只有语法意义的词就是虚词。

4.6．辅助词和功能词：虚词可以分为两小类。其中一类叫“辅助词”，指多多少少与另一个词的变化还有些关系的虚词，或者说只要有别的词就需要同时出现的词。比如英语表示动词现在完成时，动词需要用“to have，V—ed”形式。虚词中另一小类叫“功能词”，指与另一个词没有必然联系的虚词，或者说是不由别的词决定而又决定别的词的关系和意义的一种词。各种语言中最主要的是介词、连词和语气词这三种一个“谓词”和若干个“变元”

组成。

5.9．语义角色：根据谓词和变元之间不同的语义关系，可以把变元分为若干个类型，这种变元的类型一般称之为“语义角色”。 5.10．语义指向是指句子中某个成分在语义上指向哪儿，或者说同哪个或哪些成分发生语义联系。例如，补语位置上的成分，在语义上既可能指向主语，如“我吃饱了”中的“我”；也可能指向宾语，如“我吃光了碗里的饭”中的“碗里的饭”。

5.11．蕴含是就话语本身所表达高、音长和音强方面的变化。从音位层次上看，音长的变化可以构成有区别意义作用的“长短音”；从音节层次上看，音高的变化可以构成“声调”；从音节组合层次上看，音强等因素的变化可以构成轻重音；从语句层次上看，音高、音强、音长等因素的变化可以构成语调。 3.1．语汇学是研究语汇背后的规律性和系统性以及语汇的结构关系和类别的学科。

3.2．古语词是指古代就已经产生，但又不算基本语汇，现在只是偶尔还使用的词。古语词包括两小类：一类是现实生活中已经消失的事物或现象的名称，这种词又称“历史词语”。另一类是古代的事物或概念现在还存在，但已经由别的词语替代了，这种词又称“文言词语”。 3.3．方言词是指相对于已经成为全民通用语汇的词语来说，那些本来只在方言地区通行，进入共同语不久，并且被全社会接受和比较广泛使用的词。

3.4．外来词也叫借词，即一种语言从外族语言中翻译或借用的词语，是一般语汇的来源之一。 3.5．科技术语即某种科学技术学科的专门用语。行业语即某种行业和职业的专门用语。， 3.6．歇后语是汉语的一种特殊熟语形式，指一种短小风趣、生动形象的语句。由两部分组成，一般只说上半句，下半句略去，利用谐音或比喻双关来表达某种意义。。 3.7．逆序成词就是把原来只有合成词形式没有单纯词形式的词，反向截取其中一个语素再形成单纯词。如英语“beggar(名词：乞丐)”中包括“beg”和“ar”两个语素，但“beg”原来并不能成词，后来从这个合成词中截取该语素形成“to beg(动词：乞讨)”，这就是逆序形成单纯词，简称“逆序词”。还有些词经过截取并不造成词性变化，如英语“omnibus

是简缩而形成的单纯词。 功能词。 3.9．复合构词就是词根语素加上4.7．向心词组指整个词组的功能词根语素构成一个新词。这样得相当于词组的中心语功能的词到的合成词又叫复合式合成词，组。例如偏正词组的功能与中心即“复合词”。如英语中的“b1ack 语相同，“木头房子”等于“房子”，board(黑板)”，汉语“火车”等。 “仔细看”等于“看”，就是向心3.10．附加构词就是词根语素加词组。还有动宾词组、动补词组、上词缀语素构成一个新词。这样联合词组等也是向心词组。 得到的合成词又叫附加式合成5.1．语义是语言形式表达的内词，即“派生词”。如英语用前缀容，是人的思维活动和情感活动“un一(非)”构成的词，汉语用的结果。

后缀“一子”构成的词，都是派5.2．词汇意义和语法意义：由语生词。按照词缀在词中的位置，汇形式表达的语义通常叫“词汇派生词可分前缀式、后缀式、中意义”，由语法形式表达的语义叫缀式三种。

“语法意义”。

3.11．离合词和词组词：可以插5.3．语义的民族性：由于不同的入某些成分的词称为离合词；可民族对客观事物的认识有所不以进行较大扩展的词称为词组同，对客观事物的概括和分类也词。只有在插入和扩展之后，它会存在着差异，因而不同语言的们才成为词组。

语义也会有所不同，这就是语义4.1．语法是语言中关于词的构的民族特点。 成、变化和词构成词组和句子的5.4．词义是指同语音形式结合在规则。 一起的人们对一定对象的概括反4.2．历时语法指的是从语法发展映，还包括人们对一定对象的主变化角度纵向地、动态地研究语观态度以及其他附加色彩。 法，研究的重点是某些语法现象5.5．词的感情色彩：人们在反映在特定时间过程中产生和消失的现实现象的同时，还可能表现出原因和规律。共时语法指的是从对该现象的主观态度，从而在词某一时期存在的语法现象的角度的理性意义上增添了一层附加色横向地、静态地研究语法，研究彩，这种词义所带有的对现实现的重点是某一语言在特定空间范象的主观态度就是“感情色彩”。 围内的语法表现形式和语法规则5.6．义素是理论分析的结果，是系统。 一种不与语音形式相联系的抽象4.3．普遍语法指的是对人类语言的语义单位；由分析义项得到的的语法共性的研究，其意义在于语义特征叫做义素。

发现人类语言中共同的语法机5.7．单义词和多义词：一个词的制。个别语法指的是对个别语言意义可以概括反映一类对象，也语法的研究，它既包括研究一种就是只有一个义项，这类词叫“单语言的语法系统，如汉语语法、义词”。一个词的意义也可以概括英语语法等，也包括研究一种语反映互相联系的几类对象，也就言中与其他语言不同的语法特是包含几个互相联系的义项，这点，这类研究的意义在于发现各类词叫“多义词”。 种语言独特的语法现象。

5.8．述谓结构：从语义结构上看，4.4．核心语法指句法结构规则，一个句子包括“情态”和“命题”核心语法即所谓小语法；外围语两部分，情态部分包括时态、语法则包括与语法有关的词语知态、语气等方面的意义，情态以识、语义知识和语音知识，外围外的部分便是命题。一个命题在语法即所谓大语法。

语义结构上可以进一步分析为一4.5．虚词：语言中凡是没有词汇

个“述谓结构”，一个述谓结构由

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的意义而言，如果有句义甲就必然有句义乙，就说甲蕴含乙，可以用公式表示为“甲一乙”。例如“他踢了小张的腿一他踢了小张”。 6.1．他源文字是指在已有的别的文字的基础上创制的文字。“他源文字”的特点是音符一般跟语言单位的意义没有联系，只有语音上的联系。例如，古希腊文字。 6.2．单纯字符和复合字符：单纯字符是不能再分解为更小的字符的字符，例如汉字的“人”就是一个不能再分解为更小的字符的单纯字符；复合字符是由单纯字符组合而成的字符，也包括由单纯字符和复合字符再组合而成的字符，如汉字的“位”是由单纯字符“人”和“立”组合而成的，所以是复合字符。

6.3．词语文字和语素文字：全部或绝大多数字符都只跟语言中的词语相联系的文字是词语文字。全部或绝大多数字符都只跟语素相联系的文字是语素文字。 6.4．音位文字可分为“辅音音位文字”和“全音位文字”。全部字符只跟辅音音位相联系的文字是辅音音位文字，平时就称为辅音文字。既有代表辅音音位的字符，也有代表元音音位的字符的文字是全音位文字，平时就称为音位文字。例如，古腓尼基文字就是只表示辅音音位的辅音音位文字；古希腊文字既有表示辅音的字符，又有表示元音的字符，是全音位文字。

6.5．表意文字和表音文字：全部字符都是意符的文字是表意文字。全部字符都是音符的文字是表音文字，表音文字习惯上又称为拼音文字。

6.6．假借字：自源文字在发展过程中，为了表示无法用图形来表示的词语，都采用了假借已有的同音或音近的字符来替代的办法，这就是“假借字”。

6.7．楔形文字：公元前4000多年前生活在两河流域的苏美尔人

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