助力小学生传承和发扬生肖和文化的建议

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助力小学生传承和发扬生肖和文化的建议

一、在校园内营造生肖文化气氛

要使生肖文化与少先队活动进行有效整合，在校园内营造充分的生肖文化氛围是首先应当展开的一项活动。具体的实施措施可通过以下几个方面来实现。

首先，在教学楼的走廊上挂上制作的“十二生肖典故”，我们知道，在以往走廊上所贴的都是一些名人名言，以对学生起激励作用，但其所起到的作用过于单一，不利于丰富学生的课余知识和学习生活，因此，在此基础上可加上十二生肖的典故，充分激起学生了解生肖文化的好奇心，进而引起其对传统文化的探索。

其次，可以使少先队员在学校少先大部队的组织下，在每个班级的文化墙写上对生肖文化的不同的解读，从而使师生都能够对生肖文化有更多更广的了解。

最后，还可在校园的不同的开阔地带矗立十二生肖的石像，在石像的旁边，还可设置标牌，在上面写上关于此生肖的民间故事，从而使生肖文化全面渗入到校园生活之中。

二、将生肖文化与少先队活动进行整合

为了更好的将生肖文化与少先队活动进行有效的整合，可采取一定的措施来促使其更快更好的实现。可通过以下几个方面进行具体的实施。

首先，在升旗仪式上通常都有学生代表进行发言，而这一场合也是全校师生最为集中的时候，因此少先队可利用这一时间和机会，安


排少先队员在国旗下的讲话，内容主要是关于生肖民俗文化，可详细的介绍其起源、发展历程以及现状，是全校师生都能够加深对生肖文化的了解，促使其进一步探索相关传统文化。

其次，在学校中，一般都建有校园红领巾广播站，少先队员可利用广播播放的时间，定期将生肖文化进行科普，尽量以生动有趣的语言各个生肖的特点及历史发展过程表述出来，引起学生的好奇心，并且少先对还应当充分利用广播来有效宣传生肖精神，例如狗的忠诚，牛的勤劳等等。

最后，为了使学生能够更好的了解生肖文化的内涵并吸取其精髓，学校还应当编印十二生肖的相关教材，发给学生，在少先活动课上带领学生共同学习，并对教材中没有提及到的内容进行拓展，使学生充分而全面地了解生肖文化的知识。引导学生对此进行针对性的学习，不仅能使充分了解生肖文化的相关知识，还能促使学生学习生肖的相关知识。

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