浅谈儿童课外阅读

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浅谈儿童课外阅读

作者：李亚军

来源：《速读·下旬》2014年第05期

纵观文学发展历程，诸多知名的作家无一不靠丰富的文学积累，奠定文学写作基础。而文学积累的重要因素就是阅读大量的书籍。著名文学家、学者鲁迅先生一生就阅读大量书籍，而且平生爱书，据《鲁迅日记》所记24本书账知其一生共购图书65万册，由此可见读书的重要性。因此，一个人要养成良好的读书习惯，提供文化底蕴，丰富知识积累。而养成良好的阅读习惯，不能一蹴而就，而应从儿童时期抓起，且应常抓不懈，同时创设适宜的读书环境，采用多种方法。经过多年的教学与研究实践，笔者认为，家长应和教师应从以下几方面入手。 一、兴趣培养要从小抓起，常抓不懈

阅读习惯的培养可以从幼儿咿呀学语时开始，到入学1-2年后为一个阶段，这个阶段重要的是让孩子喜欢上书，培养读书兴趣。这一时期阅读内容主要为浅显易懂的幼儿画册或带有插图的其他文字材料。家长是孩子的成长的第一任老师，因此，这一时期，家长的辅导是起重要作用的。在向儿童讲解幼儿画册上的童话故事等内容时，家长要以生动形象的语言，贴近儿童的性格特点，来激发儿童阅读兴趣。

阅读兴趣的培养是长期的，要坚持不懈。进入中高年级后，孩子的读书能力增强了，可以阅读和理解一些适合他们阅读的童话、人物传记、儿童小说、历史故事、科普读物等，到这个阶段，老师和家长更应注意采取适宜方法培养儿童良好阅读习惯。

教育孩子要爱护书本。新书领回家后，父母可以和孩子一起给书包上封皮，并告诉孩子要保持书本的干净整洁。家里的和借来书本有破损时，父母可以和孩子一起修补，逐渐培养起孩子爱护书本的意识。

经常去书店和图书馆。图书馆有良好的读书氛围，一到节假日，连书店里也坐满了看书的人。可带孩子去书店图书馆感受读书的良好氛围，并尽可能在校园内、家里创造安静整洁的读书环境。在买书时，教师、家长可以向学生推荐一些适合他们阅读图书，家长也可以给孩子挑选书籍的自主权。对自己感兴趣的书籍

孩子的阅读的欲望坑定会比较强。还要及时与孩子分享读书的乐趣，在学校，教师可组织学生开展汇报会，交流读书收货和读书方法，对学生的读书热情给于鼓励，使学生逐渐把读书作为精神生活中不可少的内容；在家里，让还在给父母讲述读过的书、朗读精彩片段，鼓舞孩子读书热情，主动与孩子讨论书中的相关问题，有时甚至可以故意向孩子请教，让孩子感受到读书使自己懂得更多，甚至可以比父母懂得多。

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