室内运动在幼儿园中的有效开展

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室内运动在幼儿园中的有效开展

作者：陈英

来源：《速读·上旬》2018年第08期

摘 要：幼儿园室内运动为幼儿提供了锻炼身体的环境，是对室外运动的一种补充方式，对幼儿身体健康发展提供了空间基础。本文从室内运动在幼儿园中呈现的现状进行分析，进一步阐释室内运动在幼儿园中有效开展的方法，这有利于幼儿体能和智力的全面性发展。 关键词：室内运动；幼儿园；开展

由于幼儿年龄小，安全意识模糊，室外环境在一定程度上起到了限制，导致幼儿大部分所进行的是室内的体育活动。对于室内运动的有效开展，需要老师在室内进行相关的空间布置和材料运用，让幼儿能够在舒适、安全的环境中进行运动，这有利于幼儿的身心发展。 一、室内运动在幼儿园中呈现的现状 （一）室内活动制度不健全

由于幼儿的室内活动没有引起管理者的重视，幼儿室内活动制度的不健全，很多情况下由于天气原因，幼儿不能在室外进行体育锻炼，只能让孩子在教室里面进行自由的玩耍。幼儿教师只是保证孩子在室内中不出安全事故，没有确保还是进行活动的区域是否能够有效保证孩子的身体锻炼和智力发展，这导致整个幼儿活动受到质量影响，没有对孩子进行相关的安全意识的培养。

（二）存在安全隐患

幼儿园的孩子，由于自身年龄比较小，对安全意识比较模糊，没有形成良好的安全意识，这就使幼儿在进行室内运动的时候引发相关的磕磕绊绊现象，这就需要对幼儿的安全问题进行重视。虽然室内环境并不复杂，但是室内空间具有局限性，如果对孩子没有进行合理的安排，很可能造成幼儿在某一区域的集中玩闹现象，进而引发不必要的安全问题。 （三）活动时间受到限制

根据《幼儿园工作章程》的内容，对于幼儿的活动时间有明确的要求，需要保证幼儿每一天有两个小时或两个小时以上的活动时间。但是，目前阶段，大多数幼儿园的幼儿活动时间不足两个小时，那么孩子正真的活动时间可能少之又少。由于孩子没有进行足够的体育锻炼，这让孩子在放学之后，停留在室外活动的时间增加，不利于孩子的身心发展。 （四）家长意识淡薄

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