幼儿文学儿歌幼儿诗幼儿诗歌教学设计

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《幼儿诗歌》教学设计



单位:邹城高级职业技术学校

科目

幼儿文学

课题

幼儿诗歌

授课人

董建平

教学 目标

1、掌握儿歌的概念、形式、特点；

2、掌握引导幼儿阅读和欣赏幼儿诗歌的方法；

3、学以致用，提高学前教育专业学生设计和开展课堂教学的能力。

教学 重点 教学 难点

掌握引导幼儿阅读和欣赏幼儿诗歌的方法。

学以致用，提高学前教育专业学生设计和开展课堂教学的能力。

通过对儿歌基础知识的学习，掌握引导幼儿阅读和欣赏幼儿诗歌的方

教学

思路

法，并通过当堂实践练习，发现问题，解决问题，切实提高学生设计和开展课堂教学活动的能力，达到学以致用的目的。

主要 教学 方法 课时

诵读，启发，讨论，实践

一课时

教学过程预设

环节

教 学 过 程

教师活动





一、

以儿歌动画《蜗牛与黄

导入新课

鹂鸟》 引入





学生回忆并念唱儿歌 学生活动

设计意图

有效的视听感受，唤起学生对儿时的美好回忆，提起对幼儿诗歌的兴趣。

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提出问题，组织讨论，

思考回答

明确答案。

二、

1、请学生在教材中概括儿歌概念

学生思考后 总结 两个组采用抢答的形式回答儿歌属于什么

形式

充分发挥学生的主动性、积极性，在对儿歌的读、听基础上自然的提升对幼儿诗歌的兴趣，同时掌握相关知识点。

2、儿歌形式。着重讲

基础文体一下都带有数字的“数

数歌”和“时序歌”。

知识的学

3、儿歌特点。多媒体

习 先显示例子让学生根

据例子从语言形式和内容三方面来总结概括儿歌的艺术特征。 如何引导幼儿阅读和欣赏诗歌？

给学生看关于幼儿院三、

教学活动的视频——

合作探究 《矮矮的鸭子》,让学生

在看的过程中学习，思考。

让学生在掌握幼儿诗歌知识的基础上， 结合《幼儿园教育活动设计与实践》课上所学到的知识，同时参照视频中幼儿教师的教学活动，以小组合作形式简单的设计一节幼儿诗歌教学课。

四、

以《数鸭歌》

能力拓展

《采蘑菇的小姑娘》

《春雨》为例。

根据例子思考

总结

看幼儿园教学活动视频段思考：

老师用了哪些方法，来引导幼儿欣赏诗歌呢？

1）学生安静思考—— 小组展开讨论。

2）学生展示讨论成果。 3）学生互评（小组内成员评价其优点，另外一个组评价不足或补充。）

了解——引导

幼儿诗歌阅读欣赏中的方法： 示范朗诵 跟读

场景的创设 角色的扮演

通过当堂实践练习，发现问题，解决问题，切实提高学生设计和开展课堂教学的能力，达到学以致用的目的。

老师总评学生表现。



提醒学生多多思考更多的教学手段和方法来有效引导幼儿对诗歌的欣赏。

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再次点出重点，让学生明白引导幼儿欣赏幼儿诗歌的方法

组织学生回忆本课所的重要性，切实

五、 学内容，再次强调本节学生共同回忆提高设计和开课堂小结 课重点。 相关知识点 展课堂教学的

提出寄语。 能力，这也是日

后从事幼儿教师这一职业的应具备的基本能力。

通过作业1，继续思考课堂上没来得及深入思考的细节问

作业内容：

题，切实提高学

1、继续完善课上的幼生课堂教学设

计能力。 儿诗歌教学活动设计。

通过作业2，让

2、总结幼儿诗的分类

学生提高自学

六、

和幼儿诗的特点。 能力的同时，使

布置作业

学生对“幼儿诗3、每位同学背诵幼儿

歌”的理解更完

诗歌20首，内容自选。 整。

通过作业3，使（要求现代形式与传

学生加深对幼

统形式兼顾）

儿诗歌的兴趣和理解,也是学前教育专业学生的基本素养。





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