浅谈故事教学在幼儿园教学中的作用

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浅谈故事教学在幼儿园教学中的作用

摘要：这些年来，幼儿的教育越来越引起人们的重视。在幼儿园阶段，孩子们的年龄都还很小，如果教师在教育过程中没有结合幼儿的年龄特质，对他们进行较为简单的教育，那么很难真正对他们进行启发性教育，因此，将故事与幼儿教育进行结合已经变成现阶段幼儿教育的一大重要内容。传统的幼儿园教育已经无法满足社会的需求，因此幼儿教师必须进一步结合幼儿的学习能力以及具体情况来选择适合他们的教育方法，而故事教育就能够很好地推动幼儿的发展。

关键词：故事教育 幼儿教育 重要性

故事教学是指将故事运用到幼儿的课堂教学中。而在幼儿教育阶段，故事教学中的故事大多是指简明短小的儿童故事或者寓言童话等。一般故事教学多分为两种，第一种是在正课的内容中穿插小故事，以达到为正课内容做注释和铺垫的目的，从而让幼儿更加理解和消化正课内容。而另一种是单独将故事作为授课内容，以提升幼儿的学习兴趣，激发幼儿的学习动力。

一、故事教学对于幼儿发展的意义及重要性

1.丰富幼儿的词汇量。儿童故事中大多蕴含着很多丰富的成语及歇后语等，比如吃不到葡萄说葡萄酸、捡了芝麻丢了西瓜等等都向幼儿展示了一些俗语的含义以及用法，对于幼儿来说，这些词汇都是新的，也是在未来的学习生涯和日常生活中都会遇到的词汇。对于幼儿阶段的孩子来说，最大的问题也就是受到年龄和认知能力的影响及限制，幼儿的词汇量匮乏，往往只会使用最日常的词汇用语。各种儿童故事中无疑蕴含着丰富的词汇，对于幼儿词汇量的积累会起到巨大的作用。

2.锻炼语言组织及表达能力。故事教学中其实一个重要的环节是幼儿自己复述故事或者老师点名让幼儿概括故事的主旨以及作者想表达的思想感情还有所蕴含的哲理。这对于幼儿来说，是一次语言整合与再表达的过程。同时其他幼儿也可以提问与儿童故事有关的问题，通过这种教学互动，教师和幼儿之间可以建立起良性的沟通与课堂互动，最终锻炼幼儿的表达能力，使幼儿能够在经过一番思考后将想法连词成句，最终完整清晰地表达出来。 二、故事教学在幼儿园教学中的作用

1.在故事教学中融入表演元素。如何吸引孩子们的注意力是故事教学的一大重点以及难点。小孩子的注意力往往较为分散，教师必须让课堂变得生动有趣才能提高学生的学习兴趣，而将表演元素融入故事教学是一个非常好的办法。例如小红帽的故事，就可以让孩子在课堂上担纲各个角色，在说出台词和完成各项表演动作时，孩子们就有了融入感与参与感。这样一来，学习兴趣就会提高，就会更积极地参与进课堂教学。并且，在角色扮演的过程中，孩子们的语言积累也会得到质的飞跃。

2.采用看图讲述与课件演示相结合的手段。看图讲述能让幼儿学会认真观察，比较清楚、细致地看到画面中的细节。此外，通过教师启发式的提问，能引导幼儿不断地进行多角度的思考，启发才智，拓展视野，丰富幼儿词汇，培养幼儿的观察力和口头表达能力。但是传统的看图讲述故事有很多的局限性，因为图片是静止的、呆板的，不容易激发孩子的学习兴趣。随着多媒体教学的运用，通过课件的演示，像播放动画片似地进行故事教学，让静态、呆板的画面变成动态的、有趣的情境，让幼儿有一种身临其境的感觉。通过视听讲结合的方法，更好地满足了每个幼儿想说的愿望。

3.复述故事与表演故事相结合的教学形式。复述故事是一种较为传统的教学方法，在教师的帮助下，让幼儿通过复述故事掌握故事的情节，学说故事中的对话，发展语言表达能力，但复述故事的形式较为单一，影响了幼儿对故事情节进行大胆地想象和创编，而故事表演则


一直是幼儿比较喜欢的形式。表演故事时，若有教师的积极参与、引领与渲染，会使幼儿的表演更加兴致盎然。为了让幼儿充分自如地表演故事，我一般先让幼儿复述故事，在熟悉情节后，接着学习对话和身体动作，在让幼儿分角色创造性地表演故事，而我也参与其中，或作旁白或充当其中一角色。

4.巧用故事教育手段培养幼儿对语言的领悟能力。在幼儿园阶段，幼儿发展还不完全，他们对学习的认知也不够成熟，因此教师在开展相关的教育活动时就要选择适合幼儿年龄的故事来发展他们的语言能力。另外，幼儿的年龄较小，他们所受的教育也不多，对于各样的词汇掌握也不够，他们对于事物的认知以及语言的使用能力都不够高，教师在教育过程中如果采用直接讲解的方式来为幼儿进行一些语言知识讲解，那么很难真正实现自己想要的效果。因此，教师在教育的过程中，就要更多地使用那些幼儿较为熟悉的语言，寻找那些符合他们兴趣的故事，以此来激发他们的学习兴趣，使得他们在听故事的过程中能够学习到更多的内容。

综上所述，幼儿成长与故事密不可分，对于幼儿来说最好的教育始于故事。故事教育教学是一种趣味性、丰富性的教学方式，故事教育始终贯穿于幼儿成长的每一个领域，对于激发幼儿的学习兴趣，促进幼儿的语言发展，提升幼儿的想象力、思维能力，培养幼儿的美好情感性格等发挥出重要作用。可以说，故事教育为幼儿的心智发展开辟了一条有效途径。 参考文献

[1]柴晓莉 故事教学在幼儿教育中的重要性研究[J].学周刊，2017，（04）：201-202。 [2]贾玉凤 故事引导下的幼儿教育课程建构探研[J].成才之路，2018，（06）：68。

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