文学作品与幼儿早期分段阅读

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文学作品与幼儿早期分段阅读

刘敏

【期刊名称】《都市家教(下半月)》 【年(卷),期】2011(000)012

【摘 要】利用文学作品进行幼儿早期阅读教育，增强了幼儿对语言的敏感性，帮助幼儿实现了由口头向书面语言的顺利过渡，认识到口语与汉字的对应关系，掌握了阅读的基本技能。幼儿的早期阅读教育有其特殊意义，它是在发展幼儿口头语言的同时，逐渐培养幼儿对书面语言的兴趣，了解有关书面语言的信息，从而建立良好的阅读习惯，为其终身学习打好基础。 【总页数】1页(P230-230) 【作 者】刘敏

【作者单位】江苏省泗洪县幼儿园 【正文语种】中 文 【中图分类】G613.2 【相关文献】

1.论幼儿图画书的阅读与指导——兼论纯文字形式的幼儿文学作品的导学2.借助文学作品促进中班幼儿早期阅读能力3.早期阅读，阅读“起”早--浅谈对小班幼儿早期阅读能力的培养4.早期阅读,阅读“起”早——浅谈对小班幼儿早期阅读能力的培养5.促进幼儿阅读素养提升的幼儿园早期阅读指导策略研究

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