我的教育教学故事强玲

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我的教育教学故事随笔

作为一名班主任，要用爱心来对待孩子；用诚心来打动孩子；用热心去帮助孩子；用微笑去面对孩子；用自己的人格去影响孩子。我想只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，真心对待每一位学生，用心与每一位学生交谈，那么，我们就可以把那些班级小事干得有滋有味、快快乐乐，也定能在平凡琐碎中体味到特有的快乐和幸福！正如龚自珍所说:“落红不是无情物，化作春泥更护花。”

在我以前带过的班级里就有这样一个孩子，因为刚接的新班我不了解每个孩子的家庭生活环境，但是班级里有一个男学生，引起了我的注意力，每一节课他都会表现得的跟别的孩子格格不入，就从穿着上你会看到，裤子都是断半截，上课总是会欺负别的孩子，因为我是班主任，他总会给我几分薄面，在我的课上他都会坚持坐下来，而在别的课上老师总会给我反应，他不好好上课，作为班主任，来到一个新环境，我先不着急找他谈话，我就静下心来，在上课和下课的时候观察他，在观察了一段时间后，我发现这个孩子本质并不坏，喜欢帮助别人，我如果有什么事，他总会很热心的帮助我，可是他也会时不时惹点麻烦，我查阅了很多的心理学的书，才发现它的这种现象属于内心自卑，为了得到别人的认可，得到老师的注意力，而采取的一种行为，而这种行为有正面的行为，也有负面的行为，就是捣蛋的行为，我之后跟班里同学沟通，原来在他很小的时候他有一个哥哥，特别优秀，有一次四川回老家，不幸溺水去世了，这件是个他幼小的心灵留


下了伤痛，而他父母把所有的希望都寄托到他的身上，可是他就是不争气总是惹的他父母生气，他父母没有办法只能毒打一顿，所以他就采取这种行为，来面对周围的一切，我把这一切看在心里，想着怎么样跟他沟通呢？就在这个时候班里发生了一件事情，这个孩子因为不听老师的，跟科学老师干架了，竟然辱骂老师，在这件事上，我主动的找到了他的父母，跟孩子的父母进行了深入的沟通，父母还是不太信任我，只是一个劲的哭，我就在一旁静静的等待着并给他递给纸巾，等了大约有十分钟，他就给我慢慢的说起他家里以前发生的事情，我安抚了她一下，就送她出了校门，第二天的一大早，孩子家长给我打了一个电话，说孩子我们会多关心的，我们也会控制好自己的脾气，陪伴孩子的成长，他们已经认识到自己教育的问题，过去的就让它过去，他们会调整好自己的心态来面对孩子的，我们打电话聊了有一个多小时，而对于我来说，我很高兴家长能够信任我，孩子的成长是我们老师最愿意看见的，后来我面对孩子的时候，我不去太多的关注他的各种行为，只会在他做的好的时候多鼓励引导他，过了一段时间，我发现这个孩子很多坏行为习惯没有了，虽然偶尔也会为了欺骗老师，而做出一些好话连篇，而在这个时候我都会把这个孩子叫到办公室里，耐心的去跟他交流，让他自己发现问题，但我都会用包容的态度的去面对的，相信在接下来的教育里，他会慢慢的变得更好。

作为一名老师我总希望给他们的是积极的，有用的东西，最直接的就是传授知识，我觉得这远远不够，我们更多的应该是关注孩子的做人，教会孩子怎样做人，所以我们老师应该在生活中学会做人，才能

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