人教版小学五年级语文上册《古诗三首》教案

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人教版小学五年级语文上册《古诗三首》教案

（1） 引导学生准确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 （2） 引导学生理解诗词内容，体会《秋思》的意境，感受作者对 家乡亲人的深切思念，

二、重难点：

从字里行间感受作者对家乡的思念，体会作者思绪绵长而心绪纷 乱的情感，体会意境，这也是这首诗的难点所在。

三、教学准备 四、教学过程 （ 一） 情景导入

首先出示PPT “同学们，请观察大屏幕，你能否用自己的语言 将所看到的画面描述出来呢 ?自己考虑后自由发言。”

“在此情此景下，你能想起我们学过的那些古诗 ?”（ 《静夜思》 《泊

船瓜洲》 ）

“这两首诗表达了一种什么感情 ?”（ “思念家乡”。 ） 好，今天

我们再来学习一首思乡诗，是由唐朝诗人张籍所写的一 首七言绝句 《秋思》。板书课题。

【设计意图：教学倡导循序渐进，温故而知新，此环节，我以明 月为引，通过学生的联想而引出思乡主题，回顾所举例诗的写作手法， 为学生初步感知新授课的教学重难点打下了伏笔】

（ 二） 新课讲授 1、解诗题，知诗人。

首先让学生分别介绍了相关张籍的资料。


师总结：张籍的老家是吴郡，也就是现在的江苏苏州。幼时家境 贫寒， 10 岁的时候就离家外出，成年后考取功名，开始四处游历做官， 创作这首诗的时候，他正独自一人居住在洛阳。又是一年秋风至，望 着萧瑟的秋风，诗人不禁感慨万分，挥笔写下了这首《秋思》。 泊船瓜洲

1、有感情的朗读古诗，背诵并默写古诗。

2、借助注释、抓住重点词句、利用插图、发挥想象理解诗意， 体会作者表达的思想感情，揣摩作者表达的方法。

3、感受古诗的韵味，激发阅读古诗的兴趣。培养动手搜集资料 的习惯。 教学重难点：

1、理解诗意，积累古诗。

2、体会作者表达的思想感情，揣摩作者的表达方法。 教具准备：课件

学具准备：词典、搜集思念家乡的古诗词、与这首相关的资料。 教学过程：

一、交流积累，引入诗文。

老师：古往今来远离故土的游子总会思念魂牵梦萦的家乡。他们 往往把这种浓浓的思乡之情融入一首首短小精悍的古诗中，需要我们 细细去品味。请同学们把你积累或搜集到的描写思念家乡的古诗，给 大伙诵读一下。如：王维的《九月九日忆山东兄弟》、李白的《静夜 思》、贺知章的《回乡偶书》 （已学过 ） 、北宋秦观的《浣溪沙》等。 学生：积极交流。

老师：从刚才的交流中能够看出，绝大部分同学把所学古诗能够 积累下来，一部分同学不但能积累所学古诗，还主动搜集课外古诗，

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