【大班语言教案】幼儿园语言创编《一起来运动》教案与反思

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【大班语言教案】幼儿园语言创编《一起来运动》教案与反思

活动目标：

1.理解并学会使用重叠词，如“跳跃”、“飞翔”。

2、在课件和教师语言的暗示下，探索并创编诗歌的主要内容。 3.在探索诗歌与节奏匹配的过程中，体验再创造的快乐。 活动准备：

1.与诗歌内容一致的动画课件。

2、小动物图片若干，乐器若干，音乐磁带《健康歌》等。 3.我学会了各种有节奏的演奏方法。 活动过程： 一、 开头部分

幼儿随音乐《健康歌》走进活动室，师生相互问好。 二、 基本部分

1、组织幼儿观看动画课件，并提问 （1） 漫画里有什么？ （2）它们在干什么？

2.教师在操作课件的同时，逐一演示动物图片，引导孩子学习如何创作诗歌。 师：这四个朋友也想和大家一起来运动，我们来看看它们是怎么运动的？（出示露珠图片）

老师：小露珠的身体是圆的。你怎么锻炼？

师：对呀，我们用一个好听的词怎么说呢？（滚来滚去）谁能来学一学小露珠是怎么运动的？（ 小孩

非常兴奋，各自在座位上表现，有的在地上打滚，有的用胳膊绕来绕去，还有的干脆蜷着身体在地上滚……）现在呀，请小朋友要用一句话来说一说小露珠是怎么运动的：“小露珠起得早，滚来滚去在运动”。


3.通过类比，让老师和孩子们说出青蛙、鸭子和大象是如何以同样的方式移动的。 小青蛙起得早，跳来跳去在运动； 小鸭们早起，游来游去，锻炼身体； 大象伯伯起得早，甩来甩去在运动。 4.请说出这首诗的名字。

师：这四句话连起来就变成一首好听的诗歌了，它是我们小朋友自己编的，可它还没有名字呢，谁来为这首诗歌取个好听的名字。（幼儿取了好多的名字，如《锻炼身体》、《运动》、《做操》等，最后大家商量决定用幼儿最喜欢的一个做诗歌的名字）。 老师：这首诗的名字是“运动”。让我们给这首诗加一个好名字。如果你加上动作，这首诗会更好。

5、幼儿在座位上边做动作边有表情地念诗歌。

老师让孩子们根据诗歌的内容制作一张地图，并在每张地图下展示相应的诗歌句子，让孩子们充分欣赏和学习。 <<<12>>>

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