浅谈怎样克服学生厌学的心理

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浅谈怎样克服学生厌学的心理

作者：魏丹

来源：《速读·中旬》2015年第09期

摘 要：面对越来越多的学生厌学潮，很多的家长想不通学生为何厌学，很多学校的老师也不得其解，同样很多心理咨询师也说不清楚。为什么呢？因为大家都找不到学生厌学的真正原因。学生厌学心理是对学习产生厌恶，从而逃避学习的一种心态。调查表明，厌学心理产生与发展将直接影响学生的学习和成绩，甚至会危害他们的身心健康。通过克服厌学的办法，使学生对自我价值有了新的转变之后，就要帮助他们开始自我实践。要尽量造就环境，厌学学生需要在实践中培养兴趣、让厌学学生品尝到学习的成功感和趣味感，并逐步从兴趣转向到日常学习生活中，养成良好的学习习惯和正确的学习方法，进而树立信心，彻底克服厌学情绪。 关键词：克服；学生；厌学

面对越来越多的学生厌学潮，很多的家长想不通学生为何厌学，很多学校的老师也不得其解，同样很多心理咨询师也说不清楚。为什么呢？因为大家都找不到学生厌学的真正原因。学生厌学心理是对学习产生厌恶，从而逃避学习的一种心态。调查表明，厌学心理产生与发展将直接影响学生的学习和成绩，甚至会危害他们的身心健康。要想解决学生厌学这个问题，首先就要找到学生为什么厌学的原因，只有找到这个原因才能真正解决学生厌学的问题，那么到底是什么原因导致学生不愿意上学，而采取各种各样的行为来逃避学校和学习呢？ 一、学生厌学的原因

（1）学习成绩跟不上，受到来至老师、家长和同学的压力、责怪和鄙视。在学生厌学心理调查中，有一部分学生就是反映他们的厌学心理，有个学生是这样回答的：很久以来，生活令我沮丧不已，觉得我整个是个失败者。从上学的第一天开始，我就背着这个包袱。为了对得起爸妈，我拼命的学习、学习、再学习，然而，事与愿违，我的成绩越来越差。考一次，我就被打击一次，我有时会被老师听似平常的话语羞得无地自容。我的心情越来越槽。在学校，我经常孤孤单单一个人，听到别的同学谈论问题，我想问、想说，可是我觉得自已成绩太差，感到没有资格和他们在一起谈论。尽管我知道同学之间没有贵贱之分，可是我怕那些成绩好的同学的那种眼神。每次当我满怀信心和希望坐在教室里，但最终给我的是失望与羞愧。 （2）与人际关系差有关。由于性格原因，有些学生人际关系差，经常与同学们吵架甚至打架，最后同学们都不喜欢他，感到在学校没意思，产生了厌学心理。 学生是在学校人际关系出现了问题，我们就要帮助学生来解决人际关系给学生带来的困惑，传授学生人际互动的技巧；如果是学生在上课期间胡思乱想太多导致其注意力无法集中，我们就必须想办法帮学生来做注意力训练；那么我们也要想尽一切办法来帮助学生放松自己；如果是家庭出现重大危机或是变故导致学生厌学怎么办？，就应该及时找专业的心理老师做危机干预，避免问题继续恶化。


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（3）学生没有树立正确的学习动机。有些学生不知道什么是学习，还以为是为父母而学。当看到社会上一些没读书而赚了大钱的人时，他们更是迷茫，觉得读不读书无所谓，这样自 然而然就对学习没什么兴趣，甚至厌学。

（4）学业负担过重，产生逆反心理。为了让学生上一个好学校，老师家长拼命给学生施加压力和学习任务，以致学生完全不能承受，他们很反感老师和家长这样“无理”地对待自已，于是越来越对学习感到厌倦。 二、克服学生厌学的办法

（1）增强学生的自信心、胜任感。厌学的学生往往容易把自己同学习优良学生比较，从而觉得自己样样不如别人，越比自信心越低。如果将其改变为用自己的现在同自己的过去比，就能使之从自己的进步中获得成功的体验，增加自信心。因此，在对其的个别辅导中，要帮助他们制订个人的目标与计划，并制订出落实这些计划的具体措施。在实施过程中使学生能够发现自己的进步，其目的就是使学生通过实现自我参照目标来体验成功，正确认识自己的 能力，改变对学习无能为力的心理状态。

（2）辅导学生的人际关系。学生人际关系差，也是学生厌学的一个原因。由于学生来自不同文化、经济和函养的家庭，他们的性格个性亦有很大差异，有些学生由于性格孤僻，不善交往，人际关系自然就差。如果老师和同学再对他们冷漠，他们就会更感孤独和不安，不良情绪，甚至厌世情绪就会产生。因此，对这些性格存在缺陷的同学，要伸出友爱之手，关心他们，帮助他们。

（3）培养学生对学习的兴趣。可与学生特长结合起来。其实特长与学习并不矛盾，众多事实表明，有特长的学生，他的学习一般也不错，因为它们可以相互影响，由于有特长、有兴趣，他们会经常受到来自学校和家庭的表扬和鼓励，他们的兴趣劲头也会潜移默化地移到学习方面来，从而相得益彰。调查表明，很多厌学的学生，他们一无特长，二成绩也差，有的只是一些不良习惯，如常上游戏厅玩游戏。

总之，当厌学学生对自我价值有了新的转变之后，就要帮助他们开始自我实践。要尽量造就环境，厌学学生需要在实践中培养兴趣、让厌学学生品尝到学习的成功感和趣味感，并逐步从兴趣转向到日常学习生活中，养成良好的学习习惯和正确的学习方法，进而树立信心，彻底克服厌学情绪。 参考文献：

[1]万云英著的《学校教育心理学》.人民教育出版社，第56页 [2]王耘、叶忠根、林崇德编的《小学生心理学》.浙江教育出版社 [3]胡增强著的《小学生心理辅导指南》.上海科技教育出版社


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[4]陈永胜主编的《小学生心理诊断》.山东教育出版社，2000版 [5]卢家楣著的《情感教学心理学》.上海教育出版社，1999版 [6]耿申著的《教育研究札记》.北京教育出版社，第93页 [7]刘晓伟著的《情感教育》.华东师范大学出版社，第103页

[8]李留成的调动内在机制.诊疗学生的数学厌学情绪[J]；数学大世界（教师适用），2010年03期

[9]覃天强的农村初中学生厌学心理成因及对策[J]；广西教育学院学报，2011年03期 [10]陈玉兰的浅谈职高学生数学厌学情绪的对策探究[J]；新课程（教育学术），2011年07期

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