诗言情,歌言志

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诗言情，歌言志

作者：赵素青

来源：《现代语文(教学研究)》2015年第09期

一、力求翻译“信”“达”“雅”

《新课标》要求：“诵读古代诗词，能借助注释和工具书理解基本内容。”结合镇江市2015年中考模拟卷诗歌赏析题目： 绝句漫兴九首（其七） 杜甫

糁径杨花铺白毡，点溪荷叶叠青钱。 笋根雉子无人见，沙土凫雏傍母眠。

试描绘“糁径杨花铺白毡，点溪荷叶叠青钱”所展现的景色。一部分学生理解为“直径不足一厘米的杨花铺满大地”、“米粒大小的小路铺满杨花”。显然学生并未理解诗歌内容。 怎样能准确理解诗歌内容？首先要认识中国语言文字的特质。 （一）独体单音

一个字只占一个空间，只有一个音节，比如汉语中“草”只有一个声音，英文“grass”占三个音节，所以在翻译时要单音节转换为双音节。如“糁径杨花铺白毡”中“径”本义是小路，又如“小园香径独徘徊”（晏殊《浣溪沙》）“香径”，花间小路。 （二）准确理解诗歌内容

对诗歌内容的准确理解是描绘诗歌画面的前提。前人力求翻译要“信、达、雅”，何谓““信”、“达”、“雅”？

清末启蒙思想家严复在《天演论》中的“译例言”讲到：“译事三难：信、达、雅。”“信”指意义不违背文意，即译文要准确，不随意增减意思；“达”指不拘泥于原文形式，译文通顺；“雅”则指译文用语要得体，追求文章的简洁优雅。“不拘泥于原文的形式”，不需要一字一句逐字翻译，诗歌为了表达的需要形式上不同寻常。如“糁径杨花铺白毡”，“径”是小路，应理解为像米粒般大杨花应铺满小路，从创作技巧来看，诗人用比喻、夸张的手法描写像米粒大小的杨花。

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