【智力开发】注意的外在行为表现

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【智力开发】注意的外在行为表现

脑的发育

出生前，婴儿的感觉器官是完美的，但这并不意味着感觉的正确形成，因为感觉不仅是由刺激触发的，也是经验的产物。婴儿出生后，他们面临巨大的挑战。他们会被太多太强的刺激所困扰和困惑。他们必须在与外部环境的互动中形成和提高各种理解。

新生儿的脑部已具备成人脑部的形状和基本结构，但在功能上还远远差于成人。因此，宝宝刚生下来时，不会说话、不能自主活动，这些能力需要在日后脑发育的基础上才能逐渐具备。在宝宝成长的过程中，脑部发展总是领先于身体的其他部分。刚出生时脑重大约在350-400克，仅仅是成人平均脑重的25%;1岁时脑重达到800-900克，接近成人脑重的60%;2岁时脑重增至1000-1150克，达到成人脑重的75%。可见在宝宝出生的最初1-2年内，脑发育是最快的。孩子的早期经验能极大影响脑部的神经网络结构，因此早期的体验越多，脑部发展就越好。 注意的外部行为

注意是心理活动对一定对象的指向和集中。人的感觉器官无时不刻都在接受着内部和外部的刺激，但是人对这些信息的处理是有限的，注意的出现是为了让人能够更好地处理那些重要的事情。

根据注意的目的，人类的注意分为有意注意和无意注意。无意注意是指没有预定目的、不需要意志和努力的注意。它主要是由于可变的、强烈的或新的客观刺激，或由于人们的兴趣、需求、态度等主观状态；有意注意是有意识和有目的的注意。 宝宝的注意在外在行为上，有以下的一些表现—— 1.捕捉行为

包括注视、倾听、嗅闻、触及等各种感觉器官对外界事物的指向活动。新生儿早期发生的对某种亮度的光线、某种响度的声音或某种形状的轮廓的注意，是在这些刺激适合新生儿生理上可接受条件下被捕捉的，因而是无意注意。

在婴儿期，许多感官刺激都会引起无意注意，例如中等强度、优美而独特的节奏音乐、母亲的高频语调、中等大小且颜色鲜艳的玩具等。随着婴儿经验的积累，他们的愿望、需求和偏好会引起有意注意。 2.搜寻行为

它包括扫描、视听跟踪、辨别和寻找刺激的主动过程。研究人员发现，新生儿有眼睛扫描活动。半岁以上的婴儿能在两三个成年人之间认出他们的母亲。在许多玩具中，选择


一个他们熟悉和喜爱的。此时，婴儿的注意力会指向并集中在他们喜欢的事物或人上，这是一种积极的、有意识的注意力行为。 3.注守或警觉行为

这意味着超过半岁的婴儿可以长期保持对特定事物的心理定向。长期以来，他们关注熟悉和喜欢的事物，以及与熟悉事物略有不同的新事物。对奇怪的事情保持警惕，尤其是长时间的陌生人。这是通过内部比较和匹配过程的有意关注。

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