【幼儿启蒙】-数学六年级第1课时 数的世界

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第九单元 整理与复习

第1课时 数的世界

教学内容：

教材第100页。

教学目标：

1、复习巩固二、三位数除以整十数和二、三位数除以两位的除法方法，熟练进行上述计算。

2、能使用简便方法进行除数是整十数或整百数的计算。 3、能利用所学知道解决实际问题

教学重难点：

正确地选择计算方法，并提高计算的正确率。

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

一、复习整理：

1、本学期我们学习了哪些数的运算？在除法运算中有什么规律？ 2、整数四则混合运算的运算顺序是什么？解决问题的一般步骤是什么？ 3、解决实际问题中分析数量关系时可以怎样想？

二、组织练习：业务网详细问题了解下！ 1、完成第100页第一题口算。

学生独立完成，指名汇报交流，抽其中2～3题说说思考过程。 2、完成第100页第2题。

观察每组三道你有什么发现？指名学生回答交流，不要求全面，能说出其中一点也可。

归纳小结：每组中的第一题都是三位数除以整十数，二、三两题都是三位数除以两位数。第二题都是把这个两位数看作比它小的整十数来试商，而第三题都是把这个两位数看作比它大的整十数来试商。 学生分组完成这两组题，每组完成一组三题。 指名学生板演。

通过计算你还发现了什么？归纳小结：第一组三题前两位不够除数除，所以商是一位数；第二组三题前两位够除数除，所以商是两位数。






夏天，你送给了我们美丽的色彩，又用炙热烘烤着我们的意志，遗憾的是，文人骚客只知写春花秋月，却极少有人讲述你夏天的故事，也许是春日溶溶、秋波澹澹，能激发文人骚客的诗意吧！而夏天你呢？总是让人浸在苦涩的汗水里，烦躁了诗人的心，哪里还有闲情逸致去仔细观赏你、吟诵你。季节也许就是这样！喜欢默默地操纵着人们的喜怒哀乐，让你感叹！让您迷恋！

有人对我说，她希望从春天直接进入秋天，她害怕夏天的酷热。我笑笑，人的生命本身短暂，一年再减少一个季节，岂不更短。不知从什么时候起，一年四季的每一天里，都有我迷醉的风景，春花，夏风，秋月，冬雪都是一首诗，是一首百读不厌的诗。自然，夏天也有诗，看不完的风景，悟不尽的禅意。

夏天的草木，绿得不掺一点假，那种透着生命的绿，那种饱含深情的绿曾使我迷狂。记得一次路过连绵几百里的平原，两边都是连着天际的绿色海洋，当时脑子突发奇想，如果我有一双翅膀，我定会匍匐在这满目的绿中，与山川对望，与草木相伴。自那以后，那种幻觉常常在脑海中掠过。我喜欢夏天的绿，如果可以，我想挤出一池绿来，熏染成一件天然的裙装，套在身上，即使成不了草木，其码在草木面前不再自卑。对于草木，我从来都在仰视，我不敢践踏她柔弱的躯体，我不敢轻意摧残她的生命。夏天草木的绿中透出那种生命的朝气，那种努力的姿势，都是我的向往。我明白：我不管修行多少年，都比不上那一株草，草木之美藏之于心，草木之绿自带禅意，每一株草都有一颗高贵的灵魂，都是行走的诗词。我送草木诗一首，聊以寄深情。

草木深情自属夏，相思满地绿成荫。 狂书字墨传鸿雁 ，能否君前表我心。

? 夏天的花，红的那么彻底，白的那么纯粹，总想尽最大的努力释放出最好的色彩。院子里的蔷薇一簇簇，一团团，好似燃烧着的火焰落在了草地，也似天空不小心跌落的一朵火烧云，渲染着夏天的日子。每天路过蔷薇花前，就会发现不一样的惊喜，昨天见过的花苞今天已经绽放，昨天的清香今天还在四周。那一抹流动的红，炫晕了双目，开得不管不顾，诗意中又透着云水禅心的从容。花开成了诗，心入了禅，该是怎样一种境界，不问明天将去何方，只求今朝达到极致。不问蜂蝶是否会来，只求静默成最美的自己。多少人都羡慕“生如夏




花之炫烂”，又有多少人懂得炫烂夏花背后的睿智与豁达，又有多少人参透夏花的大彻大悟。

红花绿叶两从容，艳色相陪叠几重。 一笔诗情言不尽，自成图画满心胸。

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