如何提高小学英语阅读能力

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如何提升小学英语阅读水平

小学英语教学旨在培养儿童的学习态度，学习兴趣和良好的语音、语感，并强调“听说”领先，“读写”跟上。但在实际教学中我们往往较重视听、说、写水平的训练和培养，而在读的方面较为无视。通过阅读扩大知识，增加词汇量，交流时就不会言不达意，写作时才能内容丰富，语言地道，那么应该怎样搞好英语阅读教学，同时提升小学生的英语阅读水平呢？ 一．培养学生的阅读兴趣 1.精心选择阅读材料

阅读英语理应是轻松愉快，也能够是轻松愉快的。要做到这个点，阅读材料的选择是首要的。也就是要选择生动有趣，富有吸引力而又能启发心智的材料或书籍。小学英语科学普及出版社所选择的阅读内容故事性强，对学生既有吸引力又有启发性，学生很乐意去读和学，教学效果也很好。另外，根据课本所学的知识，并在此基础上，编写和收集小英文故事、小短文等。

2．给予适当的阅读指导

因为小学生的阅读水平还处于基础认知阶段，对阅读的方法和技能掌握的还不够，我们在训练学生阅读时，理应适时适当地指导学生阅读。这样就会增加学生阅读的自信心，这种指导能够是背景知识的介绍，也能够是阅读方法的指导，在学生阅读之前，介绍与材料相关的背景知识，能够激发学生的阅读兴趣和学习兴趣，达到很好的学习效果。

二． 激发学生的阅读动机

1．在阅读前设置问题 2．在阅读中解决问题 3．在阅读后再次提出问题 三.拓展学生的阅读空间

小学阶段的英语阅读教学往往局限于课本上的阅读材料，而无视了课外阅读的指导和对阅读材料的再“加工利用”。学生阅读水平的提升绝非一朝一夕所能达到的，所以在日常教学中我们一定要注意逐步渗透阅读教学，哪怕是一小段对话、一篇小短文，老师在读法上都要做必要的指导。

四.因材施教

因为各个小学生智力发展等多个方面原因，小学生的英语水平差别很大，所以英语阅读教学要针对实际因材施教，提升各层次小学生的的英语水平。把阅读材料分A、B二个层次：A是基础篇。B是发展篇。基础篇是与课本内容相当的短文，是对课本知识的复习。而发展篇是在这个知识点的基础上，从短文的内容、长度、难度略加高一些。

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