部编人教版四年级下册道德与法治《7.我们的衣食之源》教案教学设计

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池南学校（ 四 ）年级（道德与法治）学科教案



检查时间： 执教时间： 年 月 日

教学单元 课 题

第三单元：美好生活哪里来

总（ 13 ）课时

教学目标

教学重点及

难点

教学准备、

资源

7.我们的衣食之源

第（ ）课时



1．通过猜谜语的游戏活动，认识五谷，初步了解“五谷”等农作物及其特征，知道什么是“农业”。

2．通过探究衣食住行与农业的关系，知道农业是我们衣食住行的主要来源，理解我们的生活与农业息息相关。

3．学生能够进行初步的社会调查，观察社会事物，获取社会信息。 4．感悟农业重要性，激发学生知农、敬农、尊重农民的情感。

教学重点

1．认识五谷，知道农业包括种植业、畜牧业、林业、水产业和副业。 2．懂得农业是人类衣食之源、生存之本的道理，认识到农业与生活的密切关系。 教学难点

感受到农业与生活的密切关系。

1．教师准备：

（1）准备五谷食物或图片以及一日三餐的图片。

（2）收集学生日常生活中衣食住行和生活用品与农业有关的资料。

（3）调查了解本地区农业生产的一些情况，学习探究农业与人们生活、生产及其发展的关系，并收集有关事例与资料。 2．学生准备：

（1）收集五谷等农作物和家乡农业生产的一些资料。

（2）观察记录自己家庭一日生活所吃的食物，了解它与农业的关系。 （3）查阅资料，初步了解农业与日常生活的关系，并收集典型事例资料。

教学过程


（一）讲述导入，识五谷，知农业。

1．导入：俗语道：民以食为天。人的生存离不开一日三餐，我们吃的饭菜来源于农业，可见农业与我们的生活有着密切的关系，今天我们就来一起学习：我们的衣食之源。

2．探访先农坛。

过渡语：人类的文明首先是从农业文明开始的。千百年来，人们对农业生产有着特殊的感情。

（1）出示先农坛的图片。



提问：你知道这是北京的哪一景点吗？请你简要介绍一下。

（2）这里是明清两代皇帝祭祀先农诸神和太岁诸神以及举行亲耕的地方，贵为一朝天子，却要亲自祭祀先农并亲自进行农耕，由此你能感受到什么？（对农业的重视。）

3．初识五谷。

（1）猜一猜谜语中说的是哪一种农作物？谈谈你对这一农作物的了解？（课件出示谜语。）

（玉米）（小麦）（大豆）（高粱）（水稻） （2）这就是现在我们常说的“五谷”。 （3）历史上的“五谷”又是指什么呢？

随着社会的发展，“五谷”的概念在不断演变，现在人们通常把“五谷”作为粮食作物的总称，不单单指五种农作物了，也有人称其为“五谷杂粮”。

（4）除了“五谷”以外说一说，你对农业还有哪些了解？ 4．知农业。

（1）讲述什么是农业？

讲述：农业是种植植物和饲养动物的生产部门。像饲养家禽鸡、鸭、鹅等，饲养家畜猪、马、牛、羊等；种植小麦、大豆等农作物。另外，渔业（水产品）、林业、畜牧业等都属于农业的范畴。

（2）介绍你了解到的家乡农业生产状况。

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