三年级英语口语测试方案

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三年级英语口语测试方案

两路口小学三年级英语口语测评方案

本次测试是对三年级学生的英语口语能力的测试。 一、测试的目的

对三年级学生的口语能力做一次综合性的测评，对其所学英语的掌握程度作一个量化的汇报，让学生可以有效地学习，快乐地学习进而愿意主动学习。有利于调动学习的积极性，营造更浓郁的英语学习环境和学习氛围。

二、测试的目标

1. 使学生不断提高英语理解能力和表达能力，在积累各种语言经验的基础上，进一步掌握语言知识（包括词汇、语法、语用知识）。

2. 使学生对英语对话和交流感兴趣，提高学生的英语交际能力，树立学好英语的信心。

3. 测试中充分考虑学生的实际情况，充分考虑和尊重学生之间业已存在的个体差异，让优等生得到充分发展，学习困难生有基本的保障，中等生有努力的方向。通过听、说、读、写综合性测评对学生英语能力进行全方位的较为客观的评价。

三、活动方案

（一）1.项目：美文诵读

2.内容：ABCs Fruit I like playing What’s in the box?

3.标准：背诵一篇美文诵读，有韵律，节奏正确，声音优美、洪亮，吐字清晰正确（3分）；有韵律，节奏基本正确，吐字较清晰，声音较为洪亮（2.5分）；有韵律，节奏较差，吐字不清，声音偏低，有一处错误就扣0.5分，扣完为止。

4.方式：抽签

（二）1.项目：即兴问答 2.内容：

What’s this/that?...


May I come in? Is this/that…? Who’he/she？ What’s the time? What’s …plus/minus…? Where’s…?

What would you like? Do you like…? What do you like?

3.标准：每人回答两个问题，全部答对，表达完整为2分。回答问题错一个扣1分，错两个扣2分。

4.方式：老师提问一个问题，其他同学可以追问一个问题，追问的同学提问正确可以加1分，由这个项目免考的学生记录。

（三）1.项目：合作表演

2.内容：本册书中的所有话题，可以结合以前所学内容。

3.标准：能创设一定的情境，表演自然投入，有四个以上的回合。话语适当，反应迅速，并有所扩展，发音清晰，语调正确，所有话语均可理解得3分。能创设一定的情境，大多数话语可理解，不够四个回合，提示一次或者有错误扣1分。

4.方式：自由选择合作伙伴，话题内容。 （四）1.项目：看图说话

2.内容：Unit 1 P9 3 Unit 2 P15 2 Unit 3 P21 3 Unit 4 P27 3 P33 Unit 7 P43 3

Unit 8 P49 3 Unit 9 P55 3 Unit 10 P61 3

3．标准：能用5句以上叙述图画内容，表达准确，反应迅速，并有所扩展。

发音清晰，语调正确，所有话语均可理解得2分。

表达基本准确，但需一定提示，反应不够迅速，大多数话语语音上可理解。

表达时有一处错误或漏一句扣0.5分，扣完为止。

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