读对孩子分享欲的感想

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读对孩子分享欲的感想

每个孩子都有一种天生的欲望，那便是——分享。当你问他“为什么要分享”这样的话题时，孩子多半不愿回答，也许他会告诉你是因为别人先和自己玩了。但如果你再追问下去，他又会急着向你解释分享其实很简单，但往往越描越黑……于是这份分享欲便永远被埋没在心里最深处了。

那么分享到底是什么呢？让孩子乐意主动分享，首先必须得使孩子产生“能够给予、乐意接受帮助”的情感体验；其次还需要教师在日常活动中引导孩子懂得互相关爱、团结友善、合作共赢等道理，从而形成良好的行为习惯，激发出孩子的内在动力。

在国外有一个实验证明：人类幼儿时期学会分享可以促进大脑发育。比如：在一个班级中老师会经常组织小朋友一起做游戏或者参加集体活动，通过分享物品获取积分，然后凭借积分兑换奖励，由此鼓励孩子与同伴分享自己喜欢的东西，并将自己拥有的东西拿出来与别人交换。长此以往，孩子对物品的认识逐渐增强，尤其是一些珍贵的物品，更容易引起他们之间的争夺。在这样一个过程中，孩子不仅满足了自身的需求，而且还培养了自己的责任感和荣誉感。在一次文艺汇演上，孩子们踊跃地展示自己精彩的表演，用自己独特的方式把快乐传递给每一位观众。这样既达到了目标，又锻炼了胆量，真是两全其美啊！

就拿我们班来说吧，每天早晨都是家委带领值日生打扫卫生。虽然我们已经养成了这种良好的习惯，但总觉得少点什么。后来才知道，



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原来缺少的正是孩子们互相分享的环节。所以每次值日生都只能自己默默承担，丝毫没有表扬的机会。久而久之，孩子们便不太愿意主动提出要求，即使提出了也会遭到拒绝。这就像一根无形的线，牵制住了他们的手脚，使他们失去了自信。这样下去怎么能提高孩子的分享意识呢？

而现在，通过《对孩子分享欲的培养》这本书，我找到了突破口。平时在工作中，我们不妨多利用这个契机，鼓励孩子主动与伙伴分享玩具、图书等物品，这样不仅能培养孩子分享的意识，还能使他们体验到与人分享的愉悦感。看完这本书，我想我应该尝试改变一下自己，让孩子感受到“分享”的快乐，我也希望能有更多的父母与我一起探讨“分享”的奥秘。

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