幼儿亲子教育案例

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案例1

妈妈带着未满4岁的丹丹参加学校组织的亲子活动。当老师安排小朋友以两个人一组完成搭积木的活动时，丹丹拒绝与身边穿着旧衣服的男孩合作，她甚至皱着眉头对妈妈说：“我不跟他一组，我不喜欢他穿的旧衣服。”

丹丹妈妈担心这些话被男孩听到后会影响他的自尊心，急忙把女儿拉出教室，并在走廊里严厉训斥她：“你怎么可以说这样的话?”此时，丹丹只是茫然地看着妈妈不做声。 案例2

有一天我们班转来了一个同学，这个同学学习很好，什么都好，可就有一个坏毛病，不讲卫生。由于这个孩子个子高，后来老师要求我跟这个孩子坐同桌。我很是不高兴，因为我是个特别爱干净的人，我把自己的书桌整理得整整齐齐，看不惯那些比较乱的孩子。很反感我的新同桌。每天回到家之后，都是对妈妈进行抱怨。

妈妈告诉我，他只是习惯不好，或者他很忙，在努力学习，把所有时间与注意力都放在了学习上面，没有时间去把自己的书桌整理整齐。于是，我开始慢慢理解这个新同桌，每次想要发货的时候就用这个理由来安慰自己。在一些适当的时候，将他的书桌整理整齐。满满的，他变得也爱干净了。


1、 两个案例中妈妈的做法有何不同，你更认同哪一种，

为什么？

2、 这两个案例反应了孩子心理的什么问题，家长应教

育孩子怎样做才能避免日后重复这样的问题？

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