中小学语文教育的科学性与人文性辨析

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中小学语文教育的科学性与人文性辨析

何莲芳;詹晓红

【期刊名称】《新疆教育学院学报》 【年(卷),期】2012(000)001

【摘 要】The Characteristics of Chinese language teaching are embodied not only in the unity of language, literature and culture, but also in the changing process from traditional functional concern to the unity of func- tion and humanity. This paper analyzes the scientific and humane features in the teaching of Chinese primary and secondary schools.%语文学科的特殊属性不仅表现在对其语言、文学、文化三位一体特性的强调，也表现在对语文由传统的工具性特性扩展为工具性与人文性的统一的嬗变过程。文章对中小学语文教育的科学性与人文性做一辨析。 【总页数】6页(P50-55) 【作 者】何莲芳;詹晓红

【作者单位】新疆教育学院人文科学分院,新疆乌鲁木齐830043;新疆教育学院人文科学分院,新疆乌鲁木齐830043 【正文语种】中 文 【中图分类】G320 【相关文献】


1.政治与人文——语文教育的内核是什么?——对中学语文教育中的"人文性"的反思 [J], 温正胞

2.语文教育理念与语文教学目的之关系辨析——兼论叶圣陶先生的语文教育观 [J], 王凤红

3.语文教育科学性与艺术性和谐统一的典范——王松泉语文教育板书学述评 [J], 吕品;

4.\"科学性+人文性\"的口译人才培养\r——来自视译眼动实验的证据 [J], 张鹏 5.科学性、社会性、人文性下的学科德育认知与实践研究 [J], 王宇

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