学前教育幼儿游戏活动《好玩的竹竿》教学设计及反思

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学前教育幼儿游戏活动《好玩的竹竿》教学设计及反思

教学内容分析

教学内容

大班游戏《好玩的竹竿》

1了解跳竹竿这一民间体育游戏的来历；2.探

教学目标

索发现竹竿的多种玩法，尝试用XX和XXX两种节奏型跳竹竿；3.体验合作游戏的快乐。

教学重点与难点

教学准备

探索发现竹竿的多种玩法，尝试用XX和XXX两种节奏型跳竹竿；

竹竿、音乐、视频

跳竹竿是我国传统的民间游戏，具有浓郁的名族特色，运动氛围热烈欢快，富有节奏感、趣味性

所要传承的

和挑战性。竹竿的开合灵活多变，玩法多种多样，

中华优秀传统文

既调动了幼儿积极思考、运用多种感官的能力，也

化说明

使他们体验到与同伴合作的快乐，加深了幼儿对我国民族文化、民族风情的了解。

学生学情分析

大班幼儿的动作发展基本协调，身体灵敏度好，幼儿与幼儿之间有了默契，已经具备开展合作游戏的经验，结合研和当地有彝族，合理利用社区、社会、家长资源、开展传统体育游戏，传承中华传统文化。

教学过程设计






教学过程

1.开始部分：

幼儿随音乐利用短竹竿进行队列练习。

设计意图 《3-6岁儿童学习与发展指南》

师：今天天气真不错，我们骑着马出去玩玩健康领域（二）动吧!(幼儿随音乐的变化“骑马”变双圆----大圆作发展目标2指出----小圆----“坐马车”)

2.基本部分：

(1)利用竹竿进行“一物多玩”

“具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏”在教育建议

师：竹竿可以和我们玩坐马车的游戏，还可中提到”开展跳竹以和我们玩什么游戏呢?我们一起来试试，可以自竿游戏发展幼儿的己玩，也可以和小伙伴一起玩。(幼儿四散游戏) 动作协调性和灵活

(2)学习“跳竹竿”游戏 A、讲解游戏玩法

性”。跳竹竿是我国传统的民间游

师：刚才小朋友用竹竿玩了许多游戏，今天戏，具有浓郁的名老师要和大家用竹竿玩一个新游戏——跳竹竿，族特色，运动氛围这个游戏可以三个或四个小朋友一起玩，其中两热烈欢快，富有节个小朋友手拿竹竿面对面跪下，用竹竿同时分合奏感、趣味性和挑敲击，另一个小朋友在中间看准竹竿的分合跳进战性。竹竿的开合或跳出。大家可以自己选择小伙伴一起试一试。 灵活多变，玩法多

(3)幼儿自由组合尝试玩“跳竹竿”游戏

种多样，既调动了

(4)对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进幼儿积极思考、运行指导(合作、交往方面)



用多种感官的能

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