读《教育的细节》有感

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读《教育的细节》有感



第一次知道这本《教育的细节》的名字是通过一次培训后，有位老师介绍的，我回去在网上买了一本。《教育的细节》这本书是朱永通老师作品。初读这本书我，感受很深，原来他即是一位家长又是一位教育家，他有一个女儿，书中的故事和启发大部分是源于他对女儿的教育和对学校教育的理解有感，因为这个原因，书中的内容深深地吸引着我，反复看了好几遍这本书。觉得他对教育的理念有着自己独到的见解。处处从学生的角度出发，体现了以人为本的教育理念。

其中让我感受最深的是“注意力”这点，我觉得只有了解不同年龄段孩子的注意力特点，包括时间的长短，年龄特点等，渗透在日常教学中，是不是能更好的提高教学效率呢，因此在日常的教学中，我总是发现一年级学生在上课时精力不够集中，个别学生很容易走神，听课质量很低。对此我一直很疑惑，不知道这种现象出现的原因是什么？书中提到“孩子在一天中不同的时间，注意力的集中水平不同。不同的孩子一天中在记忆里最集中的时间不同。”书中还提到”课程的有趣程度能提高有效注意力的时间。低年级孩子在高度集中注意力15~20分钟后，就开始出现注意力衰退的现象，


而最初的15分钟注意力衰退的速度最快。所以绐低年级的孩子上课，教学活动设计要丰富，有趣。随着学生的成长，有意注意占主导地位，控制注意力的能力有所增强。读完这本书我也在不断反思，如何延长学生注意力的集中时间，提高学生听课的有效性是作为教师一直要学习和努力的方向。

另外一点，对我启发较深的是——自信。培养自信对低年级孩子来说是非常重要的，孩子对自己能力有信心，对孩子以后的成长及行为和心理健康都有重要的影响。一年级的孩子的自信心主要来源于以下几个方面：父母、老师、同学的态度和评价。读到这部分，受到很大的启发和反思，作为教师要找到孩子的优势，提供学生自我表现的机会，引导学生超越自我。学生往往由于自己表现的机会少，而产生胆小的心理，认为自己这也不行，那也不行，从而缺少自信心，不敢展现自己，所以我就利用一切可能的机会，让学生表现自我，发现自我，树立自信心，培养学生大胆健康向上的心理。

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