小班早期阅读活动设计二

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小班早期阅读活动设计二 活动内容：绘本《不见了》 活动目标

1、观察画面，理解故事内容，学习一页一页的翻看图书。 2、愿意与老师、同伴在游戏中体验故事中的内容。 3、喜欢读书，感受阅读的乐趣。

二、活动准备绘本《不见了》幻灯一套《东方宝宝》绘本《不见了》人手一本与故事内容一致的图片一套（帽子-鸟窝、手帕-船帆等）、胸饰人手一个。

三、活动过程

（一）以谈话导入阅读内容，引起阅读的兴趣．

1、教师：有一个宝宝他的东西不见了？请小朋友看一看宝宝的什么东西不见了呢？

2、出示幻灯"蝴蝶结、纽扣"，引出阅读内容。

3、教师：宝宝还有什么不见了，又变成什么呢？我们一起来看书吧！书名叫《不见了》．（教师用手指书名，带着幼儿指读书名）通过让幼儿猜想"什么不见了"，激发幼儿对绘本的兴趣。

（二）阅读图书，引导观察，理解图书内容．

1、教师：书中的宝宝还有什么不见了，又变成什么了呢？ 2、幼儿自由阅读图书。

幼儿自由阅读，教师给予协助指导．幼儿接下来的自主阅读，让幼儿借助前面的经验，通过观察找到还有哪些物品不见了，这些物品做


了什么？

3、师生看幻灯阅读图书．教师：你们发现书中的宝宝还有什么不见了呢？

4、教师和幼儿完整阅读图书。

5、教师：书中的宝宝还有什么不见了呢？（教师根据幼儿的讲述情况，打开相对应图书页面幻灯观察讲述）引导幼儿细致观察画面中的物品，发现帽子、手帕不见了并协助幼儿建立帽子--鸟窝、手帕--船帆的联系，感受画面的童趣6、幼儿和教师完整阅读图书两遍。鼓励幼儿边看书，边跟着说一说，并用小手指相对应的画面．

（三）通过图片匹配、音乐游戏，进一步感受、体验图书内容。 1、游戏一："好朋友"教师：这儿有很多卡片，请你们给他们找找朋友．--这是什么？可能是什么变的？

2、游戏二："找朋友"（1）教师：请小朋友戴上胸饰，看看是什么？想想它和谁是好朋友？

（2）玩游戏两遍，其中交换图片玩一次。

在游戏中，进一步理解绘本内容，感受绘本的童趣。

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