中小学校管理评价第二章摘录

2023-02-13 10:39:19   第一文档网     [ 字体: ] [ 阅读: ] [ 文档下载 ]

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小学管理评价第二章摘录

小学管理评价是一项系统性的重要研究其主要目的在于探索如何改进学校管理,提高学校服务质量,有效提升学校管理效率,进而提高学校绩效。本文以《中小学管理评价第二章摘录》为标题,综合考察评价中小学管理水平的历史发展状况,以及评价中小学管理水平的现实局势。

第一,小学管理评价历史发展概述。由于中小学管理评价的进一步开展,尤其在20 世纪 50代以后,学校管理的思想及评价方法也发生了很大的变化。20 世纪 70代以来,学校管理领域的学研究迅速发展,把中小学管理评价推向了新的高度,形成了包括理论研究方法、实践模拟和管理系统等在内的系统性。 20 世纪 80代以来,由于我国教育体制发生了重大变化,学校管理方面也涌现出一系列改革,如教育法、管理制度的完善,学校管理的内容也在不断发展,以综合性、定量性管理为主,逐步形成了中小学管理评价的新模式。

第二,小学管理评价的现实局势。小学管理评价在社会中所处的现实局势,一方面是以总体发展状况最为重要,另一方面则强调学校管理重视建设有极其重要的作用,只有建立健全的管理机制,才能更好地实现学校的发展目标,全面推动学校发展。

第三,小学管理评价的评价方法。由于中小学管理评价的特殊性,传统的机械性评价方法不能很好反映学校实际问题,因此应该提出新的评价方法,使评价更加准确、有效。综合评价法是一种利



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用框架评价、人口统计学、教育经济学、教育理学社会学等多学科交叉研究系统性揭示学校学校管理内涵,并综合考察评价学校管理活动实施状况的新评价方法。

第四,中小学管理评价的未来发展方向。今后,中小学管理评价应该切实坚持独立科学的评价理念,不断提升独具特色的高质量评价,科学建立、健全管理评价体系,进一步改革管理评价模式,以市场机制为基础,积极开展管理评价工作努力实现学校管理可持续发展。

总之,小学管理评价的历史发展情况及现实局势的考察,及中小学管理评价的评价方法和未来发展方向的分析,都表明中小学校管理评价为提高学校管理质量和效率,以实现学校的可持续发展提供了重要的坚实基础。因此,应该围绕学校发展目标,不断改进中小学管理评价理论与方法,切实提升学校管理水平,以此有效提高学校发展效能。

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