《勇敢做自己》绘本教学设计

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《勇敢做自己》教学设计

教学对象 课型 教学对象分析 绘本介绍 教学目标

小组课

三人都有共同特点，不自信，不爱跟人交流。有时候和人对话时会躲闪，不敢看对方的眼睛。学习能力差，生活常识知识薄弱。

小丹尼开始了自己的探索，妈妈告诉他：“孩子，生命是个漫长的旅程，你要勇敢做自自己。”

1. 了解左右、圆线、上下、悄无声息大吵大闹、五颜六色朴素淡雅、与

众不同相差无几、庞大小巧玲珑这些状态。

2. 接受自己的特别的同时也学会看到和欣赏别人的特别之处。 3. 学会勇敢的做自己，与人分享自己的快乐和想法。 三楼特教资源教室

PPT 绘本 音频《勇敢做自己》 鱼头饰

教学活动

教学环节

1、音乐导入。活跃课堂气氛 播放音乐《勇敢做自己》

2、读故事。今天老师从很远的大海里请来了一位朋友，看它来了，（嗨，小朋友好，我叫丹尼）丹尼今天要来与大家分享它在大海里的所见所闻，你愿意听吗？丹尼的这个故事叫做《勇敢做自己》 3、

小鱼丹尼即将长大，小丹尼开始了自己的探索，他出海探索了一整天，当他穿过海浪朝家的方向游去时，他惊奇地发现有些鱼游向左边，有些鱼游向右边；有些鱼围成圈，有些鱼排成线；有些鱼向上游，有些鱼向下游；有些鱼与众不同，有些鱼相差无几；有些鱼游在水面，有些鱼停在水底......当他见识了这个世界的色彩斑澜后，妈妈告诉他：“孩子，生命是个漫长的旅程，你要勇敢做自己。”



教学地点 教学用具

学生活动

听音乐，跟着音乐一起动起来，也可以跟着唱起来

听老师讲故事，讲故事的时候跟着老师一起学小鱼做动作了解了解左右、圆线、上下、悄无声息大吵大闹、五颜六色朴素淡雅、与众不同相差无几、庞大小巧玲珑等这些状态。

设计意图

消除师生间和生生间的陌生感。节奏和歌词的搭配，给予孩子创造一个大胆说话，勇敢的释放自己的环境。 边听故事边学习完成知识性目标。让他们也改变在传统课堂中拘谨的状态，在轻松自如的环境中，潜移默化的学习。




4、迁移情感。

丹尼的故事分享完了，我们看到了一个美丽的大海，听到一个值得分享的故事。刚才我们看到丹尼故事里的小鱼都很棒，老师就把它们请到教室里来了，看，它们美吗（美！）它们都把自己打扮的漂漂亮亮的，是那么的与众不同，独一无二，小朋友们看看它们身上都有哪些不同呢

4、扩展经验。思考，妈妈的话，认识自己的特别，勇敢的做自己。

学生自己用画笔和彩条装饰自己的鱼头饰。

跟着老师一起做动作，有些鱼游向左边，有些鱼游向右边； 有些鱼围成圈，有些鱼排成线； 有些鱼向上游，有些鱼向下游......

在学习小鱼游泳的状态时，感受小鱼们的自由自在，欣赏小鱼们的千姿百态。

说一说自己有什么特别的，和别的同学不一样的地方。 再说说别人的特别之处

接受自己的特别的同时也学会看到和欣赏别人的特别之处。

放下戒备，将自己最不自信的一面展示给大家，感受到大家的接受和鼓励。给消极的想法一个释放的空间，从而达到接受自己的不足，看到自己特别之处。

5、总结，延伸到未来。 每个生命都是独一无二的，我们不可能完美，可是能做唯一。这个世界上只有一个自己，没有人和自己是一样的，这是件多么美好的事情。勇敢做自己，自己就是最好的，自己就是最棒的！

把勇敢做自己做成座右铭贴在教室。

一齐大声喊：“勇敢做自己”。 让勇敢做自己这个情感能够再一次把这句话告诉自己、像座右铭一样，一直延续下告诉同伴。在以后的日子里来，时刻提醒孩子们。 时时刻刻提醒自己自己是最棒的。

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