幼儿演讲与口才训练方法

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很好地反映出活动的吸引力。要常常性地组织孩子们开展口才交际活动，如“模拟记者采访”“同学焦点问题辩论”“产品推销模拟表演”“外出

在孩子幼儿时期训练演讲与口才能增加孩子的语言表达力量，那么幼儿

采风”等。只有这样，才能彻底地彻底的卸掉口才表现中的大方心理。

演讲与口才训练方法又有哪些呢?下面我整理了幼儿演讲与口才训练方法，

培育孩子口才

供你阅读参考。

1、鼓舞孩子唱歌或朗诵短诗让你观赏，或定期进行家庭表演会，以此

幼儿演讲与口才训练方法 1、转变应试观念，明确训练利得。

训练孩子的胆子;

长期以来，语文的考试只有笔试，没有“口试。转变应试观念，首先要

2、让孩子重述小说或电视电影的故事，关心孩子将长故事浓缩成“短

向小伴侣大力宣扬口语训练的利得，让他们真正懂得擅长口语表达的好处。

剧”;

如，口语训练是提高写作力量的最好途径，口语流利，下笔也就通畅;口才

3、多给孩子打气，对他们的努力要有详细的表扬，如"我很喜爱你描

是为人处事的诚恳招牌，话说得得体有水平，就反映出人高尚的修养、素养

述的人物，很生动，你能不能再多讲一点?"

和学问水公平，从而获得办事的效率、成果……

4、鼓舞孩子在亲友前讲笑话或与他人共享个人的特别生活经受，如度

2、剔除传统思想，树立长远意识。目睹社会上和电视里的口语竞争场

假，旅游等;

面，特殊要让孩子在心灵深处感受到口才的效应。让他们明白眼下竞争的舞

5、比较年长的孩子可参加非正式争论，以训练辩驳力量;

台、竞争的社会的人才不仅要会演会干，甚至要的是会说。

6、有心志的父母甚至可每周定时训练孩子的口才，让其有机会练习演

3、卸下大方面子，形成口语氛围。第一次口才交际活动最是关键，要



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幼儿演讲与口才训练方法


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讲与辩论。

7. 多让孩子去接触生疏人,让其英勇地对人讲话! 8.多让孩子阅读些关于口才的文章书籍.

幼儿演讲与口才训练的缘由 儿童的语言发育分析

口才好---不是天生的!口才完全是靠后天培育训练出来的，孩子口才的消失，是儿童心理进展过程中一个显著的飞跃。孩子在幼儿年龄段，因大脑皮质中支配语言的神经组织已经渐渐发育成熟，是孩子口头语言发育的最佳年龄。有意识地对孩子的语言进行训练，对日后孩子的语言表达力量，即口才的 "天资" 有限大的促进作用。

语言发育是一个连续的﹑有挨次进展的过程。1岁左右的孩子开头发出一些单音词，妈﹑爸等;2岁时，会说一些简洁句;3岁开头会说复合句。成人要丰富幼儿的生活内容，启发孩子观看分析各种现象的力量，必需从看得见﹑摸得着的详细实物入手，再逐步转入抽象的事和物。先教他们说一些生活用具﹑玩具和交通工具等实物的名称，再让他们常常重复自己的各种动作的

名称，摸一摸的摸，听一听的听，看一看的看等，一边说一边要做出详细的动作，这样学起来比学话快得多。

训练少儿语言表达时，大人讲话的口齿要清晰，发音要精确 。幼儿发音不正时肯定要准时订正，不能任其养成习惯，更不要由于觉得孩子发音不准﹑可爱﹑好玩，而不予订正。儿歌也是促进幼儿语言发育的好形式。儿歌歌词短而押韵，易学，易记，孩子一旦学会，常常可以表演背诵。家长先要学好儿歌，要表情丰富，把握好轻重缓急，也可以结合实物﹑图片或嬉戏进行边玩边念。

在家里，家长还可以依据孩子的爱好，通过讲故事，激发孩子对自己讲故事的爱好。逐步启发孩子组织词汇，连贯的表达。客人来访，或带孩子出去访亲探友时，家长要鼓舞孩子主动向别人打招呼，他要敢于讲话。这样孩子从小在大庭广众中敢于表达自己的想法，对语言发育和口才的形成是至关重要。

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