2014年道江六小基础教育工作总结

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2014年道江六小基础教育工作总结



2014年度道江六小在教育局基教股的正确指导下，学校各项工作基本达到了教育管理目标，主要表现在教育教学质量明显提高。

道江六小是一所城区学校不像城区学校，农村学校不像农村学校的另类学校。它地处城郊，80%以上的学生却是用公交车从富塘和东门两个乡的农村拖来的。学校生源差，学生底子薄厚不一。根据这一情况，我们主要从下面几方面抓教育教学质量：

一、强化教师的质量意识，提高教师工作的主动性。学校利用集会深度分析了学校的生源和兄弟学校的差距，让老师们充分认识到在此基础上提高教学质量，追赶兄弟学校的艰巨性，形成共识，并要求每一个教师写一份提高教学的措施上交教务处。教务处遴选一些好的可行的措施整合起来发给每个教师，让教师借鉴、运用，做到资源共享。

二、加强对教师的人文关怀，注重感情投资，以情感人。学校行政领导的管理理念是以人为本，和谐共事。特别关心教师的生活、福利、晋级、成长，注意平时与教师交流沟通。学校领导成了老师们的兄弟朋友。老师们在一个非常宽松、和谐、民主的环境中






工作，没有内耗，心情舒畅，心往一处想，劲往一处使。这样，学校工作开展起来顺利，教学质量提起来快。

三、突出教学管理的关键环节，强化质量竞争意识。我们学校在教学管理上，特别注重抓作业批改和考试环节。在常规检查中，严格要求教师对学生的作业批改保质保量，一丝不苟，发现问题及时解决。我们的期中考试都由科任老师自己出题自己监考自己掌握情况，以便下半期好“对症下药”，因材施教。但期末考试，都是由学校领导（包括校长）和学校责任心强的骨干教师监考，做到考试无水分，公平竞争。我们这样做的目的就是严肃考纪考风，以考风促学风、促教风。这样，教师和学生在平时工作与学习时就没有侥幸心理，他们工作和学习都非常自觉，不耍花架子，踏踏实实、认认真真。管理起来也轻松。

四、抓好寄宿生工作，保证学生的学习时间。我们千方百计动员学生读寄宿。特别是对一些优生，我们要求班主任要做耐心细致的工作，发动他们来寄宿，使他们学习时间有保障。我们安排教师下班辅导时，特别要求辅导老师下班辅导要有内容，不能够一坐了之，否则不算下班，也就没有每节20元的下班辅导费。

五、重奖教学功臣，教师工作有“奔头”。学校建

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