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全国学前教育心理学自考试题及分析
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全国 2019 年 4 月高等教育自学考试
学前教育心理学试题
课程代码： 00882
第一部分
一、单项选择题（本大题共
选择题 （共 40 分）
2 分，共 40 分）在每题列出的四个备选项
20 小题，每题
中只有一个是切合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多项选择或未选 均无分。
1．布卢姆把认知学习从低到高挨次摆列为（ ）
A ．认知、领悟、剖析、综合、运用、评论 B ．认知、领悟、运用、剖析、综合、评论 C．领悟、认知、剖析、运用、综合、评论 D ．领悟、认知、剖析、综合、运用、评论 2．以下哪一种说法，是切合奥苏伯尔看法的？（ ） A ．接受学习致使机械学习，发现学习致使意义学习 B ．接受学习致使意义学习，发现学习致使机械学习 C．接受学习与发现学习都致使意义学习
D ．接受学习与发现学习都可能是存心义的，也可能是机械的
3．心理学上是用哪个术语来说明小孩学习某种知识或行为比较简单，心理某方面发展最为快速的期间的？（ ）
A ．发展快速期 B．发展顶峰期 C．发展敏感期
D．发展潜力期
4．游戏的心理构造包含哪两种成分？（ ）
A ．认知与感情 B．认知与行为 C．感情与意志
D．意志与行为
5．依据游戏规则的内隐或外显，可把游戏分为哪两大类？（
A ．创建性游戏与规则性游戏 B．智力游戏与非智力游戏 C．无心游戏与存心游戏
D．角色游戏与音乐游戏
6．游戏准备包含哪四个方面？（
）
A ．游戏时间、游戏地址、游戏资料与经验准备 B ．教师、小朋友、游戏资料与游戏场所 C．游戏主题、游戏资料、游戏场所与心理准备 D ．游戏内容、游戏资料、游戏时间与游戏地址 7．蒙台梭利以为，动作教育主要训练少儿的（ ）
A ．跳的动作、跑的动作与抓握动作 B ．坐的动作、走的动作与跑的动作 C．基本动作、大肌肉动作与小肌肉动作 D ．走的动作、抓握动作与书写动作
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8．一个看法能够从哪四个方面进行剖析？（ ）
A ．看法内涵、看法外延、看法内容与看法形式 B ．看法名称、看法因素、看法表述与看法实质 C．看法内容、看法形式、看法案例与看法特征
D ．看法名称、看法例证、看法属性与看法定义
9．对于看法的构造，当前心理学中主要有哪两种理论？（ ）
A ．剖析说与综合说 B．模板说与剖析说 C．特色说与原型说 D．演绎说与概括说
10．柯尔伯格提出了
3 水平 6 阶段道德发展理论，此中
3 水平是指（
）
A ．前风俗水平、风俗水平与后风俗水平 B ．模拟水平、应用水平与创新水平 C．前道德水平、道德水平与后道德水平 D ．他律水平、中间水平与自律水平 11．少儿道德感情发展三个期间挨次为（ ）
A ．他律性期间、过渡性期间与自律性期间
B ．“原伦理状态”期间、前道德感情期间与他律性期间 C．前道德感情期间、道德感情期间与后道德感情期间
D ．“伦理状态”期间、 “社会状态”期间与“心理状态”期间 12．当前对创建力和智力的关系较为一致的见解是（
）
A ．智力高者必然有高创建性 B ．高创建性者智力未必高
C．高智力是高创建性的必需而非充足条件 D ．高智力是高创建性的充足必需条件 13．少儿创建性丈量的一般原则是（ ）
A ．合用性原则与活动性原则 B．客观性原则与科学性原则
C．教育性原则与生成性原则
D．理论联系实质原则与开放性原则
14．从教师的教课组织方式来培育少儿的创建性的方法包含（ ）
A ．向少儿教授学习的方法、游戏的方法与创建的方法 B ．向少儿教授记忆的方法、学习的方法与创建的方法 C．向少儿教授听课的方法、游戏的方法与学习的方法
D ．向少儿教授创建性地解决问题的技术与技巧、创建性的审美活动方法与发问的方法 15．对应于教育目标的活动指导模式的种类包含（ ）
A ．试试错误、顿悟式、说服与引诱
B ．信息加工、社会交往、个人发展与行为训练 C．集体模拟、小教师制、讲解与启迪式 D ．认知训练、行为训练、讲解法与发现法
16．教师在少儿发现学习中的指导可分为三类，以下哪一选项是教材中未提
及的？（
．．．
A ．系统的教师指导 B．听任少儿独立发现
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）
本文来源：https://www.dy1993.cn/7o1G.html
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2022-12-25
