儿童画解读

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儿童画解读

儿童（5岁）作品：





绘画过程:

她先是在画纸中间画起了小汽车，画完抬起头，张望了下周围的小朋友，稍加思索便在汽车下面画了一排几何图形，又在汽车右边画了座房子，然后扭头看着右边小朋友画画，看他画了只小蝴蝶，便也在自己的画纸上画了只蝴蝶。和左边的刘妍冰小朋友聊了几句又执笔画了只小蜜蜂、两个人，还在汽车左边也添上了一只小小车。自己思考了一会儿，便看着右边的小伙伴举着自己的画说:“太阳公公呢，你看这是太阳宝宝，呵呵。”“太搞笑了。”说完便在自己的画上也画起了太阳，并说:“太阳应该是这样子滴。”“这是一个大水塘…”一个人边画边对自己说着。在画完一颗树后，便用蜡笔涂起颜色来。



儿童视角解读:

我：“介绍一下你的作品好不好？”

幼儿：“我的画，我们要去，我们要回家去，已经放学了，所以我们要回家。” 我：“哦，放学回家啊，那这是什么？”我指着那座小房子问。 幼儿：“这是我们的家。”

我：“你们家呀，”我又指着左边的小人儿问:“这个是你吗？” 幼儿：“对。”

我：“那旁边这个呢？” 幼儿：“这是我妈妈。”


我：“哦，这是妈妈呀，妈妈接你放学回家是吗？” 幼儿：“嗯。”

我：“那这个小车呢？” 幼儿：“小车是爸爸。” 我：“是爸爸在开车的呀？”

幼儿：“嗯，然后呢，我觉得还不远，我们去散步，我们回家散步。” 我：“哦，是嘛，然后呢？还有什么呀？” 幼儿：“还有小蝴蝶、小蜜蜂，还有七星瓢虫。”说着便指给我看，“在这儿。” 我：“原来那里还藏着一只七星瓢虫呢啊！” 幼儿：“这里还有小鱼。”

我：“哦哦，是水塘和小鱼啊，那你为什么要用红色画汽车呢？怎么想到要用这些颜色呢？”

幼儿：“嗯……因为好看。”

儿童视角概括：放学后，妈妈开车接我回家，到家后，我和妈妈去散步，顺便等爸爸下班回家。

教师解读：

这幅儿童画是由一名中班5岁的女童所绘，该幼儿已处于绘画的图式期阶段，已经能有目的有意识地再现自己的生活经验了。

从造型上看，已经能用较为流畅的线条表现物体，并开始描绘物体的细节，如汽车轮胎的立体感、妈妈穿的高跟鞋等。

从涂色上看，她已经能从实际出发，选择与实物颜色类似的蜡笔色号进行涂色，并基本能做到均匀地在轮廓线内涂色。总体上，该幼儿的画色彩丰富，富有一定美感。

从空间构图上看，画面内容的结构合理，各事物间的位置关系安排正确，知道用大小的不同表现汽车的远近关系，用身高区分大人与小孩。但还是会夸大一部分的形象，如画中蝴蝶与蜜蜂的形象过大。

最后，该幼儿已经使用了基底线的画法，在人物的脚下画出了石块路，并在此基础上合理地分布了各个物体的位置。

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