初中英语阅读教学中如何培养学生的核心素养

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初中英语阅读教学中如何培养学生的核

心素养

摘要：对于初中时期的英语阅读教学而言，在此期间加强对学生英语核心素养的培育是重中之重。所以，初中阶段的英语教师不仅需要传授课本知识，更重要的是要关注学生在英语学习期间的能动性以及他们英语核心素养的养成。在日常的教学过程中，不仅要培养学生的阅读技巧，同时也需要关注他们是否很好地掌握了阅读方法，从而促使他们更好地了解各篇阅读文章中所包含的情感和文章内涵，这样就可以有效地促使初中生提高英语核心素养。

关键词：初中英语；阅读教学；核心素养；培养策略 1精选阅读材料，提升阅读教学效果

对于教师而言，在进行具体的英语教学时，应重视对学生的引导，围绕教材内容，结合课外阅读材料丰富阅读课堂，形成综合性的阅读教学模式。这样在进行阅读教学的过程中，可起到帮助学生掌握基础英语知识的作用，促使学生形成基本的阅读能力。教师在教学课外材料的过程中，要丰富学生的阅读内容，引导学生从不同的角度进行阅读，提高其对英语阅读的兴趣。作为教师，在进行课外阅读材料的选择上应当慎重，不仅要符合初中这一年龄段学生的学习需求，更要与教材内容相匹配，帮助学生形成整体性的阅读思维，优化阅读教学的效果。

例如，教师在向学生讲解关于朋友、友谊等话题时，可以在课堂导入环节推荐几部高质量的英语文章，这些文章的中心都是围绕友情展开的，或者是推荐几部相关的英文电影，调动学生学习的积极性，使学生更加有兴趣地去学习这一内容。对于教师而言，要将课外内容与课内内容有效结合，在此基础上对教学任务进行深入的分析，不断加强学生对英语阅读的理解能力，以此实现对学生核心素养的培养。

2探索语篇中信息内容，有效培养学生的核心素养

在初中英语阅读教学中，教师要引领学生积极地对语篇中的有效信息做出针对性的挖掘。实际上英语课本中的语篇不仅结合了学生的生活，并且也传递出很多情感，所以在阅读时要挖掘出语篇中的信息，让学生能够形成良好的阅读思维以及阅读习惯，这样就可以在无形中提升学生的核心素养。


例如，教授“SavingtheEarth”这部分内容时，教师在课前可以让初中生通过分组的方式搜集一些关于保护地球的内容，并了解其中的重要性。在英语阅读课堂的开展中，教师可以让学生以小组的形式展示自己小组中所搜集到的资料，然后向全班学生展开讲述，使学生在学到本节课的知识点的同时，开阔自身的眼界，将英语课堂还给学生，激发学生对阅读的兴趣。最后让学生自主展开阅读，在阅读期间挖掘语篇中关于保护地球的内容与信息，并思考其中的意义，如此一来，学生就可以在掌握英语知识的同时形成环保意识，继而促使学生核心素养的形成。

3掌握语言与文化的紧密联系，提高学生的英语核心能力

对于初中英语阅读而言，在教学期间加强英语文化的渗透也十分有利于初中生英语核心素养的提升。英语和汉语一样，均是一门语言，学习英语的目标不仅在于词汇的积累和阅读能力的提升，同时也关系到学生个人的表达和沟通能力的提升。教师在授课时要充分地认识到语言和文化之间的密切关联，英语阅读的过程中不是简单地进行词汇的积累，更是在探索一种新的文化。初中生的认知能力有限，在学习西方文化的过程中，很大一方面需要依靠教师形象化地分析，进而促使他们理解。

例如，在阅读教学课堂中，教师可以为学生举这样一个例子，甲同学对乙同学说：“Youarealuckydog。”此时乙同学可能会因为文化差异而认为甲同学在说他是一只小狗。但是实际上甲同学是对乙同学表达：你真幸运。教师可以通过讲故事以及开玩笑的方式帮助初中生充分地理解英语文化，接下来再让学生完成阅读活动，在提高学生阅读能力的基础上，促使其能够更好地了解英语文化，从而实现学生英语核心素养的提升。

4巧设开放性的问题，培养学生的英语素养

提问是教学过程中十分关键的一个环节，所以初中英语教师需要做好英语阅读教学期间的提问，这样才能促使初中生展开思考，继而培养其英语思维与核心素养，让他们可以具备使用英文表达自己想法和情感的能力。所以，教师在阅读教学的时候最好可以提出一些开放性的问题，鼓励学生多思考和讨论，在讨论的过程中有效地实现学生思维能力的发展。同时针对问题，教师不能直接给出学生答案，必须要给学生留出更多的时间去思考，这样才可以让学生更好地在阅读中分析文章内涵，促进英语素养的提升。

阅读教学在英语教学中的重要性逐渐突显出来，学生阅读能力的提升能够帮助其读好英语、学好英语，巧妙地运用英语知识去解决问题。在进行具体的教学期间，教师应当转变自身的教学思想，突显学生的主体地位，选择科学、有效的教学方法，结合英语课堂的特点，在学生的认知范围内巩固他们的基础知识，不断引导他们养成良好的阅读思维，获得一定的创新能力，实现多个方面的共同发展。


随着社会的发展与进步，在贸易往来和文化交流的需求下，英语的运用变得越来越频繁。因此，在开展具体的教学实践时，教师要重视对学生英语能力的提升，培养他们对于英语知识的运用能力，在课堂上运用核心素养的教育理念开展实际教学，让学生感受到英语课程的魅力，挖掘学生的内在潜能，激发学生对学习的热情。与此同时，教师还要意识到核心素养的培养对于学生的重要性，找到正确的教学方向，选择科学、有效的教学方法，这样才能够保证课堂教学的整体质量，以及学生的学习效果。

5结束语

综上述，在初中阶段的教育教学活动中，英语一直以来都是极其重要的科目。素质教育对学生核心素养的培养高度重视，要求初中英语教学应当关注对学生英语核心素养的培育。对于初中英语教学而言，阅读是不容忽视的重要部分，对初中生的发散思维以及语言能力的提升有积极影响，也是初中生英语水平得以提升的有效方式，英语阅读教育能够对学生的英语核心素养进行有效培养。因此，初中英语教师务必要意识到这一点，对传统的教学模式进行优化并转变，从而更好地通过英语阅读教学提升初中生的核心素养。

参考文献

[1]汪振岚.英语阅读教学中如何培养学生学科核心素养[J].甘肃教育,2022,(01):95-97. [2]吴爱军.巧用阅读教学助推初中英语核心素养的培养[J].校园英语,2021,(52):206-207.

[3]刘宠旺.阅读教学助推初中英语核心素养培养的策略[J].校园英语,2021,(51):149-150.

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