幼儿教育机构的社会效益论文

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幼儿教育机构的社会效益论文

幼教机构的主要产品是教育和效劳，其社会效益也表达在其对儿童提高的启蒙教育和对整个社会经济和文化的奉献。结合对幼教专家、幼教机构从业人员和教育主管部门的调研，分析其在空间与时间上的对整个地区经济效益的奉献，影响幼教机构社会效益的主要因素可总结为四个方面，即，共享度、奉献度、满意度和持续度。

1.共享度。

共享度是指当地适龄幼儿对幼教机构资源的共享程度。 2.满意度。

入学幼儿(家长)对幼教机构提供效劳与产品的满意度。满意度调查主要通过调查访问，在统一处理数据的根底上获得。调查主要设置好、较好、一般、不满意选项，分别赋予不同的权值。 3.奉献度。

机构的奉献度主要考虑就业效益、收入分配效益、居民经济生活等三方面的问题。教师比重是衡量幼教机构解决就业教师的人数，通过这个指标可以看到幼教教师的比重。 4.持续度。

持续度主要考虑目前机构的经济构造和技术水平能够持续的时间。

1.共享度。

此处通过现入学儿童与适龄儿童的比例，可以直接看出受教儿童的普及率，全市共有幼儿数：52353人。其中乐平：23739人，珠山8550人，昌江8670人，浮梁11394人；其中受教育幼儿乐平：11428人，珠山：7025人，昌江：4490人，浮梁：5138人。共享度


按百分制计算全市54%，乐平48.1%，珠山82.2%，昌江51.8%，浮梁46.7%。 2.满意度。

入学幼儿(家长)对幼教机构提供效劳与产品的满意度。满意度调查主要通过调查访问，在统一处理数据的根底上获得。调查主要设置好、较好、一般、不满意选项，分别赋予9、7-9、5-7、0-5权值。满意度调查一类幼儿园7.5%；二类幼儿园6.8%；三类幼儿园6.3%，随园班7.1%，课外班7.2%，安装视频幼儿园8.1%。 3.奉献度。

即幼教阶段投入在后期所能产生的效益。经调查，全市幼教机构获得国家投入非常有限，除个别机构、单位自办幼儿园，通过补贴教师、减免租金等形式的投入外，其他幼教机构，尤其是民办幼教机构所获的投入几乎为零。也就是说不管何种开展模式，在短期和中期内幼教机构经济效益与社会效益的比值不会有太大的变化，但是在一个较长的时期，幼教机构的经济效益与社会效益会有非常大的差异。 4.持续度。

研究中采取抽样与问卷的方式对近3年来开业幼教机构进展调查，能够正常营业的视为可持续。印发问卷150份，收回有效问卷127份。经过调查发现，本地区83%的幼教机构可持续开展，开展空间大的机构占8%，开展空间较大的占80%，开展空间有限的占12%。

5.评价结果。

根据上述对该市幼教机构各指标的计算，最后可以得出评价结果是：

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