幼儿教师教育行为存在的问题与对策

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幼儿教师教育行为存在的问题与对策

曹中平

【期刊名称】《早期教育（教师版）》 【年(卷),期】2003(000)006

【摘 要】@@ 自从全面贯彻《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要(试行)》以来,幼儿园教师的教育行为发生了一些实质性的变化.比如,在教育活动的组织与指导中,教师的直接监控行为减少,而间接调控行为明显增加,并开始注重监控策略和有意识地培养幼儿的自我监控能力;在日常生活中的人际交往方面,教师开始突破狭隘的交往观,使班级内部人员间的表层互动和无效互动减少,而深层互动和有效互动(包括师生互动与同伴互动)明显增加,整体互动效益明显提高. 【总页数】2页(P6-7) 【作 者】曹中平

【作者单位】湖南师范大学学前教育学系 【正文语种】中 文 【中图分类】G4 【相关文献】

1.幼儿“失范”行为管理中的教师教育行为问题反思2.教师教育行为影响幼儿社会性行为的研究3.基于幼儿可持续学习的教师教育行为优化探研4.新疆农村幼儿教师教育观念与行为现状的调查研究5.幼儿教师教育态度与教育行为的调查研究——以南京市某区农村幼儿教师为对象的调查


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