我国义务教育政策和实践的矛盾分析

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我国义务教育政策和实践的矛盾分析

秦行音

【期刊名称】《北京科技大学学报（社会科学版）》 【年(卷),期】2003(019)002

【摘 要】本文从宏观上回顾和分析了1977年以来义务教育政策和实践中存在的社会普遍关心的问题,中小学校差距过大、应试教育倾向、中小学生学业负担过重、择校、乱收费、农村中小学的相对薄弱等等.提出存在于义务教育中的三个矛盾,应试教育与素质教育的矛盾、义务教育平等免费就近的原则与择校乱收费的矛盾、教育面向全体与面向少数的矛盾.从而提出,解决和处理好这三个矛盾是我国今后义务教育发展和能否得到社会满意的关键. 【总页数】6页(P75-80) 【作 者】秦行音

【作者单位】南开大学社会学系,天津,300071 【正文语种】中 文 【中图分类】G522.3 【相关文献】

1.我国农村义务教育政策的公共政策过程分析 [J], 谭寒

2.基本公共服务均等化、义务教育均衡发展与公共政策优化——我国义务教育政策变迁与路径分析 [J], 龙翠红;易承志

3.基于免费义务教育政策的城市地区义务教育实践现状分析 [J], 王昕也 4.用渐进模式分析我国义务教育政策的演进 [J], 徐晓


5.两类社会矛盾学说对正确处理我国工人阶级与资产阶级矛盾的指导意义——十年来我国工人阶级与资产阶级的矛盾特性的分析 [J], 漆琪生

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