会跳舞的彩带(中班)

2022-08-30 09:34:42   第一文档网     [ 字体: ] [ 阅读: ] [ 文档下载 ]

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会跳舞的彩带(中班)



作者:吉林省延边朝鲜族自治州汪清县吉林省汪清县第二幼儿 大二班 徐雪梅

活动领域:整合活动

活动前评析

幼儿的想象力是神奇和美妙的,也是一种夸张的表达方式,但对他们思维能力的健康成长是非常珍贵的。为了培养幼儿的想象力,结合我园“园本教研”,幼儿自主地装饰教室的过程中,发现剪成条的彩带动起来很美,他们对美丽的彩带产生了兴趣,不由自主地在一起议论起来。因此,我组织了本次活动。



活动目标

1、通过对彩带的仔细观察和大胆想象,培养幼儿的想象力和创造力。 2、通过玩漂亮的彩带,发现各种不同方向的曲线,体验曲线带来的美感和肢体动作的表现力。

3、尝试用自己的方式记录彩带走过的路。

活动准备

彩带、水彩笔、记录纸若干,磁带、录音机。

活动过程实录

一、音乐表演《小飞人》。

二、教师出示一根彩带,引发幼儿的想象。

1、老师给小朋友们带来一根彩带,它长得什么样? 幼:它长得长长的。 幼:它长得细细的。

幼:它是各种各样颜色的。

2、它看起来象什么?(个别幼儿回答) 幼:像一根绳子。 幼:像一根腰带。

幼:像我们玩的尾巴。

3、老师还有这么多彩带呢,来每人拿一根彩带,快让你的彩带来跳跳舞,看看它跳起舞来象什么?(教师启发幼儿大胆想象。)

幼:我的彩带象蛇在爬行。

幼:我的彩带象刀鱼在水里游。 幼:我的彩带象火车在行驶。 幼:我的彩带象跳绳一样。

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幼:老师,你瞧我们的彩带摆在一起象斑马线一样。 „„

4那快让我们一起来模仿一下吧。(教师引导幼儿将想象的东西来学一学) 三、尝试记录彩带走过的路线。

1、教师挥舞彩带,师:小朋友,你发现了吗?老师的彩带在跳舞时走了一条美丽的路,谁能来用手表示一下?

幼:我觉得象一个半圆儿。 幼:我觉得象一个彩虹。

(教师根据幼儿的回答画出相应的路线。)

2、你们的彩带在跳舞时也走了一条美丽的路,现在,请你找一个好朋友,互相观察一下彩带走过的路,然后用自己的方法画下来。幼儿两两结伴互相观察记录)

幼:刚才他的彩带走的路是直直的。

幼:我觉得彩带走过的路象虫子一样弯弯曲曲的。 幼:她的彩带跳了个圆圈舞!

幼:老师你看,我的彩带是这样的,应该怎么画呢?

3、你的小伙伴也能让彩带来跳舞,我们试着互相换着画一画吧。

4、展示作品,互相交流:你的彩带跳了个什么舞?(幼儿互相交流) 四、出示一束彩带,引导幼儿观察、想象。

1、哇,这么多彩带围在一起变成了一大束彩带,它是什么样的? 幼:好多好多呀,真漂亮!

师:这么多种颜色在一起我们叫它“五颜六色” 它看起来象什么?

幼:围在腰上像妈妈的裙子。 幼:放在下巴上像爷爷的胡子。 幼:象柳树的枝条一样。 幼儿广泛回答)

2、每个小朋友拿两束彩带,我们来学一学它们象什么? 幼:我的彩带安在后面象个尾巴。 幼:我的彩带象我画水墨画的毛笔。 幼:看,它动起来更象彩虹了。

幼:这么多爪子,象条章鱼在水里游。 „„

3、彩带还能当跳舞的道具呢,现在让我们拿着一大束彩带来跳个圆圈舞、弧线舞吧!幼儿和老师一起表演《彩带舞》。

4、结束活动。

来源:安康家园(www.ankang06.org)首届幼师大赛作品集

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