让“一米阅读”成为大家的好帮手

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让“一米阅读”成为大家的好帮手

作者：何春映

来源：《当代教育》2018年第04期

《语文课程标准》明确指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话。阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解”。阅读是小学语文教学中不可忽视的重要环节，培养学生良好的阅读习惯，要让“一米阅读”成为大家的好帮手。 1.认识“一米阅读”

我们先要让大家认识“一米阅读”。“一米阅读”是一款阅读+互联网系统，为语文主题学习实验区的学校用户提供了非常重要的线上支持服务。通过专业名师团队定制阅读测评，让学校、老师、家长可以更直观的了解学生的阅读进度、阅读疏漏，从而更有效的提高学生阅读能力。“一米阅读”有电脑版和手机版，只要有一台手机或者一台电脑，就可以下载“一米阅读”APP进行注册使用。一米阅读APP是一款提升中小学生阅读、写作能力的学习辅导工具，涵盖各学年的海量名著导读、有声书、电子书深受同学们喜爱。“一米阅读”具备以下几个功能特点。

（1）图书推荐：智能算法推荐各年级热门好评书籍，告别书荒。以前，我们要想选择一本适合孩子们阅读的以及孩子们喜欢看的课外书简直难上加难。现在有了智能算法，“一米阅读”平台会根据孩子们的点击率自动生成图书推荐。让我们轻而易举地找到好书。 （2）有声书：听名师朗读原著，学习朗读技巧，避免遇到生字、生词。名师标准的语音，娴熟的朗读技巧会让孩子们百听不厌。同时避免了不会读和读不懂的困难。听多了，孩子们自然会烂熟于心，从而朗朗上口。

（3）电子书：买书成本太高？不用愁，海量电子书看不停，遨游在书的海洋。以往家长和孩子们都犯愁，课外书价格太贵，买多了不仅成本高，还没有地方摆放。现在有了电子书，既可以资源共享，又节约了买书成本，同时还为环保尽一份力量。这样一举多得的美差我们又何乐而不为呢？

（4）读书游戏：读书不枯燥，小伙伴们比拼阅读闯关，看看谁的排名高，更有米城地图等你来探索哟。爱玩是孩子们的天性，有了读书游戏，家长们再也不用苦口婆心地强迫孩子们去看课外书了。


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（5）思维导图：读完就忘？根据心理学家的权威数据分析小学生的记忆属于短期记忆。阅读能力没提升？根据“一米阅读”平台提供的方法，引导学生学会做思维导图，还原阅读情景记得更牢，阅读、写作能力不断增强。 2.激发阅读兴趣

俗话说：“兴趣是最好的老師”。我们要利用好“一米阅读”的多种功能，激发学生的阅读兴趣。“语文主题学习”实验是一套母语课程改革的整体解决方案。与以往所有教改实验不同，“语文主题学习”实验强调通过“课内大量阅读”来学好语文。自从我校开展“语文主题学习活动”以来，“一米阅读”逐渐成为孩子们的挚爱，成为老师们的左膀右臂。我们会参考“一米阅读”向学生推荐热门书籍。我带领孩子们听“声情并茂”的有声书。会引导学生选择自己喜欢的电子书，会让学生参与“一米阅读”里面的读书游戏，比拼阅读闯关。孩子们慢慢地体会到读书的乐趣，就会不由自主地爱上阅读。 3.加强阅读记忆

让“一米阅读”的“思维导图”加强孩子们的阅读记忆，提高阅读、写作能力。“读完就忘？阅读能力没提升？”以往家长们总是困惑这些问题。现在带领孩子们做做思维导图，还原阅读情景记得更牢，阅读、写作能力蹭蹭涨。就像卖点读机广告里所说的：“妈妈再也不用担心我的学习”。在本学期期末考试中，我班加入“一米阅读”的同学有35人，其中语文成绩在九十分以上的有18人；在八十分到八十九分的有12人；低于八十分的有5人。我知道，这是“一米阅读”给我们带来的惊喜。

博尔赫斯说：天堂是一座图书馆的样子。阅读，不仅是对孩子语文学习的熏陶，让孩子直接体味母语的美和力量，更是精神上的提升。全国著名特级教师，教授，博士生导师、清华附小校长窦桂梅说：不管怎样，总要读书。一个不阅读的孩子就是学习上的潜在差生。让我们充分运用“一米阅读”平台，让“一米阅读”成为大家的好帮手吧！

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