幼儿园教师优秀观察案例：自然角里的新“客人”

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自然角里的新“客人”



案例：

在教室的中庭，有这样一片绿洲，那是我们班的自然角——旋转花园，里面有花有草，还有小朋友种植的小蚕豆、大蒜。今天，自然角里来了一位新客人——一只小乌龟。小朋友的注意力全被吸引过去了。“哇，它是谁呀？”“它长得真可爱。”“它怎么不动了，是不是在睡觉呢？”……

自然角里很久没这么热闹了，以前总是很冷清。新客人的到来让小朋友高兴不已。做操上上楼梯的时候、玩游戏的时候……总会看见小朋友三五成群地围在自然角里和小乌龟说说悄悄话、见见面、喂喂食，观察它的变化。 分析：

自然角是幼儿园常设的让幼儿认识自然的场所，但是长期以来，它只起到陈列自然物品的作用，一直是个被我们忽视的地方。那绿色的盆栽和零落的小花朵提示着它的存在，我们很少去关心它、爱护它。 一、让孩子成为自然角的“小主人”。

自然角里的植物和动物就好象内向的孩子一样，安静地站着，其实它也需要人们的爱护才会生机勃勃，特别是刚种植的小青菜，才刚刚发芽。幼儿直接地观察到一颗种子从种下到发芽到长叶的全过程，这些经验的获得远比看一个课件、看一幅图片的效果要真实许多。我还给小朋友讲了一个小故事《爱护树苗的小叮当》。小朋友似乎明白了什么，变化一天天在产生。早上，只看见戴嘉蕾和朱雨晴在给小青菜浇水，嘴里还小声嘀咕着：青菜宝宝，快喝水，你要和我一样长大哦。旁边的胡萝卜跌倒了，赵淑彤悄悄地把它扶起来，就好象老师扶起摔跤的小朋友一样。小乌龟的水脏了，发出一阵难闻的味道，谷欣凌和汪姿含一起把小乌龟抱到盥洗室，给它洗澡，还换上了干净的水，小乌龟游得可开心了……尽管小班小朋友年龄还小，做事不够仔细，例如：给小青菜喝的热水，这样会把小青菜烫坏了；给小乌龟换的水太多了，小乌龟都没办法爬呀爬，可是这不妨碍他们对自然角的关心。作为老师，我们需要给小朋友提供实践的机会，告诉他们正确的方法，


让他们的爱能尽情地发挥，让他们的爱心在草、花、小动物中不断地延伸。相信他们会成为自然角的“小主人。”

二、让自然角成为孩子的“小老师”。

乌龟的脑袋是小小的、腿是短短的、壳是硬硬的、它喜欢生活在水里，这是自然角告诉小朋友的；还有那有着细细长长叶子的吊兰、青菜开的花叫油菜花、还有各种农作物（莴苣、菠菜、香菜、蚕豆、土豆、大蒜）……小朋友用自己的眼睛在寻找着自然角里的小秘密。虽然，植物和动物不会说话，但是它们以自己的方式告诉小朋友：“我是什么样的。”观看农作物、观察小动物、学习分类，在感性认识的基础上，或多或少都能从中获得一些自然知识。大自然是活教材，而自然角是活教材中不可缺少的一页。作为老师，我们需要引导孩子观察周围的世界，积极探索，让自然角成为孩子的“小老师“，尽管它是沉默的。

自然角不是摆设，它应该是充满活力的，现在我们正尝试把自然角融入到主题活动中去，真正地让自然角与小朋友互动起来。

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