国外教育孩子的方式有哪些

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外国教育孩子的方式有哪些





外国人教育孩子的方式

让孩子懂得，仔细为人做事，要成为每个人中的好习惯。 使孩子成为一个最热忱、拥有踊跃向上精神的人。

孩子跌一跤，让他自己爬起来，让他感觉成长道路不会一帆风顺。 让孩子在看到自己国家的国旗时，注视两分钟。 带孩子去动物园，主假如为了获取悉识。

带孩子到公园、丛林去，让他们喜爱绿色，让他们热爱生命。

即便你的经济状况很好，也要鼓舞孩子用自己的双手去劳动挣钱，让孩子自己支付部分学习花费，或支付保险花费。



鼓舞孩子在 16 岁此后，在放假时期，找一个钟点工的工作，做一些力所能及的事。



教育孩子敬爱老人、军人、警察、消防员、环卫工人、教师和医生。让孩子学习音乐，学会听懂贝多芬、肖邦、莫扎特等全部能够引以自



豪的好作品。

鼓舞孩子登台演说、演唱、跳舞、朗读。 教育中西差别

西方教育多半是鉴于人文思想而睁开的，从小开始培育人的实践和剖析能力，鼓舞思想的自由，并对自己的言行负责。教师起的作用，主假如引导者，常常仿佛朋友一般和学生一同去商讨问题，关于学生的疑问，常常一指图书室，让学生自己去找寻资料，自己做出判断，尽可能的不去影




响学生的自主思虑。欧美国家的小学生常做的家庭作业就是实验报告，你研究了什么，怎么做的，察看到什么，有什么结果和结论，参照了哪些文



献...研究的对象和问题很小，常常不过一支铅笔的转动，糖和盐的溶解等



等什么的。 (重要的不是大和小，而是方式方法 !)。它最大可能的保护了人



类创建力的本源思想的自由和自主。 (我以为，人类之因此在这个世界处于统治地位，就是由于人类的创建力 !人类创建工具并使用它，当前已知的生物中，只有人和黑猩猩有创建工具的行为 )这也就是为何近代和现代绝大部分发明和发现出此刻西方的主要原由。相同，它也有弊端，有限制性。它着重剖析，缺少综合思虑能力的培育。剖析就仿佛一条射线一



样，确立了方向，就一步一步地走下去，极少去反省出发点 ;它厌旧喜新，重视个体的创新，常忽视个体对已有知识的积累。美国教育部长也说：我们国家的教育是完全失败的，我们把人教成了肉机器，就是出于西



方教育缺少综合思虑能力和横向思想能力的培育而说的 (横向思想人与电脑的根本差别，例：有十块钱和一块钱，拿那个答拿十块或拿一块的，即纵向思想 ;答都拿或都不拿的，即横向思想 )。



向来中华教育的主体是经过儒家思想表现出来的。由于儒家有忠孝的思想，因此当权者就把教育工作主要交给儒家来负责，以便有益于统治，



而国家行政能否也以儒家思想为标准，是另一码事。 (汉、唐、皆是内用黄老，外尊儒术 ;宋代敬爱文人，但不以儒家为独一的行事准则，否则那



些常开皇帝玩笑的大臣按儒家思想早就该被咔嚓了 ;元代是外族入侵，血泪斑斑 ;明朝按照的是程朱理学，不过儒家思想的分支 ;不在这里议论最令全无所闻怨恨的满清，免得损坏好 )这类教育着重综合，讲究内在，对已

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