初中英语老师如何上好第一堂课

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初中英语老师如何上好第一堂课

作者：吴淑娟

来源：《读与写·中旬刊》2017年第05期

摘要：把第一节初中英语课上好，让学生们能够从第一堂课开始就有所收获，对于刚刚进入初中的学生来说有非常重要的意义。小学阶段因为学习水平的差距，所以老师如果能够在第一堂课上对总体的学生状况有一个清晰的了解，对提高今后教学工作的效果是非常有帮助的。综合以上，老师对于第一堂英语课应该格外重视，要设计好这堂课的基本思路，不能只讲几个短语就匆匆结束。但是现阶段很多初中老师都没有意识到第一节英语课的重要性，这也是造成学生对于英语不感兴趣、学不好的一个很重要的原因。 关键词：初中英语老师；第一堂课；意义与作用

中图分类号：G633.4 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）05-0098-01

对于英语来说，其中初中学生的第一堂课并不一定要求他们接触新的内容，在第一堂课之中改变过去对于英语学习的认识可能更重要。要让他们对于初中的课程难度有一个清晰的了解，又不能损伤他们的学习积极性，所以说第一堂课如何设计，如何进行，是非常考验老师的综合业务能力的。完善好第一堂课，让其成为学生初中学习英语的良好开端，这同样是作为英语老师的我们义不容辞的责任。 1.初中英语"第一堂课"的作用

1.1 激发学生的学习兴趣，引导他们树立起学习信心。"兴趣是最好的老师"，相信这句话我们可能在各种场合听到过，如果能够在第一堂课当中通过自己的一言一行来激发起学生的学习兴趣，那么就等于为学生初中的学习生涯开了一个好头。具体来说笔者是这样做的，一走进教师先用英语向大家问好，然后给学生们唱了一首自己事先准备的英语歌，边唱边做动作，这个时候已经有好多学生开始模仿了。最后我走到同学们中间，拿起他们桌上的文具和书本，并且用英语说出了这几样东西的名字，这个时候我能够明显的感觉到学生投来了非常羡慕的目光。我就知道，我一开始的准备工作达到效果了。需要注意的是，因为小学阶段师资以及教学重点的差距，学生们总体的英语水平所以说是很难维持在一个较为均衡的状态上的。对于那些在英语学习上有困难的同学，老师在第一节课就应该关注到，应该给他们表现自我的机会，这样也能够帮助他们树立学习英语的信心。以上都是应该在初中第一堂英语课上应该完成的工作。

1.2 让学生意识到英语的重要性。英语是世界上使用范围最广的语言，尤其是近几年国内对外开放水平的提高，社会各界对于英语人才的需求一直是一种只增不减的状况。而且高考英语、大学四级甚至说考研英语，这一次次的考试几乎都是能够"改变"学生们的命运。所以说让


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他们在初中英语第一堂课之中认识到学习英语的重要性是非常重要的，这样能够帮助他们正视初中阶段以及今后的学习。

1.3 让同学们明白学习英语的过程。学习英语主要是靠积累，这一点并不是所有同学都能够认识到。可能很多刚刚上初中的学生都觉得只要最后一年多拿出点时间，应付中考英语就一定没有问题，在第一堂课上老师们应该及时纠正学生们的这种想法，除了在课上要认真听讲、按时完成作业之外，课下也需要找各种途径来学习和锻炼自己的英语，这样才能够提高自己的英语能力。如何让学生对学习英语的过程有一个清晰的认识，又不损伤学生的学习积极性，这需要老师从中把握。

2.初中英语"第一堂课"的注意要点

2.1 开场白方面。很多老师在第一堂课的时候都担心学生听不懂英语，所以很多时候都会选择来个中文的开场白。其实这样对于培养学生的学习习惯来说是一个很大的问题。正确的做法是让学生在第一堂课的时候就习惯英语，可以用"Hello！boy and girl ！Class begins ！"这样的句式来开始，如果学生听不懂那么可以用体态语言、动作或者表情来帮助学生理解。但是能不用中文就不用中文，把自己当成一个外籍老师一样，从另一个方面来说这也就等于给学生开了一个好头。

2.2 让学生做自我介绍。让学生进行自我介绍，这是很多英语老师都会在第一堂课进行的内容，可能很多学生因为英语水平的限制自我介绍难免会出错，这个时候老师应该做的就是耐心的倾听并且适时的指出学生的错误。当然在这个时候一定要注意方式，不能够因为"出错"而打击学生的积极性。自我介绍的内容也不应该对同学们有所限定，只要是关于自己的，能够用英语交流，想说什么都可以，这样也能让老师对班级学生的英语水平有一个大概的了解。 3.总结

对于初中的英语老师来说，第一堂课的效果可能在某种程度上就能够决定这一个班级的整体学习效果，那么上好这"第一堂课"，就是一个良好的开始。但是因为现阶段学校与学校之间，师资以及其他教学理念的差异，对于第一堂课该如何进行老师们彼此之间恐怕也是很难统一的。但是不管我们采取哪种上课方式，都是为了学生能够学好英语，上文是根据笔者的经验对此进行的总结，希望能够对改善初中第一堂课的现状有所思考。 参考文献：

[1] 王晓音.对外汉语教师素质研究[D].陕西师范大学，2013.

[2] 钟小平.初中英语课堂教学导入有效性实地研究[D].重庆师范大学，2014.

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