高校辅导员在学生成长中的作用

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《高校辅导员在学生成长中的作用》，欢迎阅读！

高校辅导员在学生成长中的作用

摘要 辅导员已成为高校思政工作的一个重要群体，辅导员在学生成长长才中发挥重要作用，扮演多种角色，是学生成长的关护者，是学生的良师益友，是学生前进道路上的明灯。

关键词 高校辅导员 成长 作用 自身素质 一、辅导老师在学生成长成才中的作用 1．辅导员是学生成长的关护着

辅导员能够和各科任课老师进行沟通，了解学生学习表现，根据学生的学习特点，采取相应的措施对学生进行指导，同时利用好班委干部的力量掌握学生上课的表现，如学习委员上课前清理人数，未到者及时了解原因；除了关心学生的学习外，还要关心他们的品德、能力、身心健康等其他方面的发展。

杨某，某高校大一计科系学生，性格内向，不善于交流，大一新校后，该生没有做好角色转换，认知能力较差，迷恋上游戏，从此逃学旷课，门门功课亮红灯，造成该生特别自卑，整晚夜不归宿，常常在网吧过夜。了解到该同学情况后，该生辅导老师找到该生细致谈话，去发现该同学的优点，闪光点去鼓励他，让他找到自信，重新找回以前的自己，同时调动同学们帮助的积极性，尤其是同寝室的室友，多给他点关心和帮助，上课还是参加任何活动都必须叫上杨某，再者辅导老师和家长联系，让家长多和该生交流沟通，以鼓励为主，同时适当给他点压力，经过多方面的努力，该同学渐渐找回了自信，体会到这么多人关心帮助的温暖，每天给自己定计划，慢慢戒掉游戏瘾，找到学习的乐趣，功课也取得不错的成绩。

2．辅导员在学生的全面发展方面肩负重要责任

辅导员在学生的成长方面肩负多方面的责任，大学生正处在人生观、价值观、世界观的形成时期，对学生成长的引导将有很重要的作用。教育责任，教育学生如何做人做事，如何处理人际关系；培养责任，把学生培养为全面发展的大学生，培养学生吃苦耐劳的能力坚忍不拔的毅力，培养学生爱国主义情感，现在的几乎都是90后大学生，追求新潮东西太多，忽视很多传统的东西，在这方面多下功夫教育引导学生；发现责任，善于发现学生的兴趣爱好，特长，性格特点、家庭遭遇，可以更好的发掘学生的潜能，同时也能发现问题及时对症下药；激活责任，调动学生的积极性和进取意识，抗挫折能力，引发他们产生健康的积极欲望和需求，形成自我教育的要求和能力。 3．辅导员是学生的良师益友

辅导员虽说是学生的老师，更多层面上是学生的朋友，尤其是大一学生，特别依赖辅导员老师，遇到无论是生活还是学习上的问题，喜欢去向辅导员倾诉，把老师作为一个知心朋友，辅导员老师也是花大量精力去解决学生的迷惘、彷徨问题，解决他们各方面的压力问题，长久下来形成一种信赖机制，也以用辅导老师开展工作。

4．辅导员是班级的领导者

辅导员 要想成为班级的成功的领导者，首先应该明确自己不仅是单纯的管理者，再教育的同时担负管理和育人的责任，因此辅导员老师要用的自己的工作方法、工作态度、人格魅力、知识学识、工作艺术去熏陶感染学生。其次辅导员在开展工作中要认真了解每一位同学的具体情况，尽量给每一位同学建立个人档案，一旦有任何问题，及时调出档案，采取相应的方法，最重要的是尊重每一位个体，


不要轻易定义好坏学生，每一位学生都有自己的优势的地方，有的同学擅长音乐，有的擅长体育，有的擅长交往，无法下定义好坏学生，给每一位同学展示自己闪光点的舞台，找到自己存在的价值，增强自信心，这是辅导员老师在开展工作中需要注意的地方；然后辅导员老师要充分利用班委干部的力量，班级骨干是班级目标的积极实践者和带动者，他们在学生中会产生一定的影响，因此辅导员要从学生的思想作风，心理状态，学习态度，办事能力，群众关系，主动精神等方面去培养学生骨干。

5．营造健康向上的班级文化环境

首先创造文化性物质环境，如班级中的标语，学习园地、学习氛围、榜样的力量等等成为学生奋发向上，积极进取的动力；其次是营造社会化环境，学生处在社会大环境中，如独生子女越来越多，父母工作忙，独生子女于电视机、网络作伴的实践越来越多，住所独门独户，与外界沟通交流越来越少，很容易造成学生孤僻，以自我为中心等等。因此学校要创造更多的社会化环境，增强学生的社会交往经验，让学生熟悉社会，了解社会，适应社会，从而增强社会沟通能力；再者是营造良好的人际环境，辅导员在指导班级学生交往时，指导学生树立正确的态度，避免发生冲突和矛盾，多进行角色互换，多为他人着想，彼此充满信任。 二、辅导员在引导学生成长成才中要提高自身素质

1．以自身的行为为学生提供教育信息，为学生提供形象示范

辅导员在于学生交往中，辅导员的一言一行会成为学生的一种教育信息，告诉学生如何做人，如何做事。这种信息的表现形式是多样的，辅导员的言行，穿着打扮，兴趣爱好，人格风范，工作表现，工作热情都是重要的教育因素，因此辅导员老师在学生面前必须注意自己的言行，积极主动释放教育因素的能量，正面引导学生。

2．靠自身威望激发学生接受教育，形成自我教育的能力

当辅导员老师的表现为大多数学生认同时，辅导员才能在学生中形成威信，辅导员的表现如何才会学生认同，渊博的学识，得体的言他举止，健康活泼的性格，人格魅力、个人修养、都是重要因素，同时，情感因素也很重要，为学生所想，为学生所急，全心全意为学生服务，一切为了学生的利益，为了一切学生的利益，让学生切身感觉到老师是在为他们付出，同时，辅导员处理问题的能力也是极为重要的，在遇到紧急事件、突发事件，辅导员果断英明的处理，为让学生佩服，形成威望。

某高校大外文系大一新生王某，新生到校不久，学校下发贫困生资助的通知，王某因因虚构很多条件，大一才进校，同学之间无法深入了解，在班级评定中如愿获得一等资助，辅导员老师检查后材料一切齐全，该生就获得了一等资助3000员，该同学和辅导员老师相处也非常好，过了几个月的时间，渐渐发现，王某各方面都表现非常奢侈，衣服穿的都是名牌，手机也是使用高档的，笔记本电脑等等，辅导员老师了解这依情况后，果断取消了王某同学的助学金，转给了需要帮助的同学，王某可能觉得平常和辅导员关系特别好，老师不会取消，对于辅导员老师的这个处理，同学们都比较钦佩，觉得老师是公平对待，对老师更见信任，工作也很好开展了。

辅导员在学生中担任多种角色，充当多种职能，是建设者，指导者，是人际关系的艺术家，激发他们的成功感和成就感。因此一个有事业心的辅导员老师，应该认真学习教育管理理论，潜心管理班级工作，及时跟新理念，不断调整策略，此外还要加强个人修养，以自身素质为学生树立榜样，以实际行动教育学生。

本文来源：https://www.dy1993.cn/6M64.html