绘本精读：

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绘本精读指导：

“玩转”英语绘本精读

——原创： Lily 英语绘本小木屋 2017-05-27 作为一个与时俱进的父母，大家都对绘本的作用非常认可。

那么一本英语绘本到手之后，到底要怎么读，才能起到最大的作用？这应该是每一个给孩子读英语绘本的家长都在思索的问题。

下面我们就从实践的角度出发，告诉我们的父母怎么才能“玩转”英文绘本，让孩子在绘本色彩缤纷的世界里面徜徉的同时，又能早早的接触英语进行语言启蒙，并能触碰到一本绘本中的“真善美”。

作为一名妈妈，为了孩子更好的通过英语绘本来启蒙英语并从中受益，我通过自己孩子的英语启蒙中摸索出了“五遍精读法”，而实践的经验告诉我，“五遍精读法”能帮我们中国父母“玩转”英语绘本。

第一遍 用汉语轻松读。用讲故事的方式把这本书连续地、整体地读一遍。

首先，绘声绘色的汉语阅读。

其次，不带任何负担的快乐的英语阅读。此过程中并鼓励孩子去听并不熟悉的英文单词。

第二遍 书中重点英语词汇的学习。

首先，要精心挑选一些适合孩子年龄阶段的关键的词汇，而非绘本中的所有词汇。 比如在Good Night,Gorilla中，4岁以上的孩子就可以将”good night,gorilla,lion,elephant….”都选出来，更小的孩子，家长只需要强调”good night”即可。

其次，列出孩子可能会在其他地方用到的词汇。并将其运用到日常生活中。这样一来，孩子是不是对这个单词印象深刻了呢？如在Good Night,Gorilla中，可以反复的使用”good night”，并引导孩子用到日常生活中。

第三遍 深刻理解书中主题。通过启发性的问题，找出文章的深刻的含义。

针对这本Good Night,Gorilla，可以提出哪些问题呢？

比如：大猩猩是怎么样拿到管理员钥匙的？从图片上可以看出来，大猩猩拿钥匙的目的是什么？为什么？找出支持你得出结论的证据吧！

第四遍 一起讨论绘本。让孩子体会到绘本精神中的精华。

家长和孩子或者两个孩子一起讨论绘本中的特别意义。这个过程可以家长和孩子一起完成，也可以两个孩子完成。比如，在Good Night,Gorilla中，可以一起讨论一下管理员及妻子处理事情的方式和态度。

讨论策略：必须面对面的讨论，要及时回应对方，而且家长可以在这一过程中有意识的使用一些前面孩子学习过的英语关键词。比如”good night”,”lion,elephant….”

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绘本精读指导：

第五遍 总结故事。这一步让孩子真正拥有这个绘本！

到这一步，会大量采用Retell（复述）的方法去理解这个故事。这包括以下几个方面，可供参考：

1. 使用逻辑顺序去理解故事的元素

按照“when, where, what, why, how?”即按照发生时间、故事设置、发生的问题、为什么发生，以及如何解决去进行复述，把这个故事填充完整。 或者按照这样提问题：

主人公是谁？它想干什么？但是发生了？最后怎样解决？让孩子用回答问题的方式复述故事。

2. 将这个故事复述成自己的1本书

看完这本书，问问孩子想不想用创作的方式来写属于自己的一本书呢？ 先想想这个故事的角色有哪些，他们会哪些特征呢？

那些人物们想要做什么？按记忆中的写下来吧！后面的图分别是But，So……

3. 给故事的人物写封信

让大猩猩给管理员（或妻子）写封信，根据你的想象，跟管理员（或妻子）说说自己的想法。

不一定是大猩猩，也可以是大象啊，狮子啊，或者管理员给大猩猩或者(小老鼠)写一封信(或者可以随意发挥)

4. 假设和预测

假设一下如果没有人发现动物们都逃出了动物园，会发生什么事情，用这个假设去创造出自己的故事吧！

5. 帮这个故事写个续集。

其实，还有很多很多的”玩法“。我们只列举了以上几种。想把一个绘本读透，尤其是是英文绘本恐怕要读很多遍，而且还需要发挥创造力才行呢！

如果要和孩子精读，根据孩子的大小，可以按照上面的步骤适当增减，至少可以借鉴以上从轻松阅读到单词到情节讨论的思路。

最后一点，我必须要提一下，就是做一些绘本相关拓展的活动，比如Good Night,Gorilla可以在之后做绘画（画动物形象），舞台剧（表演故事情节）之类。这一过程也可以强化对英文绘本的理解，并强化学到的和听到的英语。当然，也会提升孩子的英语学习兴趣。

希望大家在买英文绘本书的同时，也学会把绘本从薄薄的一本精读成“厚厚”的书，这不就相当于买了好多书了吗？

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