小学英语教师远程研修观课报告

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小学英语教师远程研修观课报告



每年的远程研修，都会给人留下深刻的印象，丰富的学习资源，

精彩的优质课例，总是给人一种如沐春风，耳目一新的感觉。今年，认真观摩三堂课堂实录后，我更是对小学英语教学有了更深的感悟。



一、创设语言情境的重要性不言而喻，而且永远不会过时。学过

语言的人都有这样的一种体会：如果单纯地去学习一个字，一个词，一个句子，效果是极差的，而且过程会让人感到十分枯燥乏味。是的，如果孤立地去学习某个语言点，是十分枯燥的。原因很简单：它们没有生命！就像鱼儿需要水一样，它们需要出现在具体的语言环境中，在活生生的特定场景下，才具有真正的意义！正是意识到这一点，三位老师在创设语言情境上都下足了功夫，进行了细致的教学设计。尤其是执教《Things we like.》的尹老师，更是将这一理念体现得淋漓尽致。她利用真实的T-Shirt、dress创设了鲜活的语言场景，让学生们进行角色扮演，更难能可贵的是学生们还能对其中出现的错误进行指正，真是演活了课文，让课文从课本上“走”进了课堂中，整堂课一下子“活”了起来，不再是暗哑和枯燥。

二、对英语单词、句子的规范书写和教师指导发音与拼读这两个细节的重视。细节决定品质，细节决定成败。我们就是要从小给孩子们渗透一种规范意识，培养他们规范书写的习惯，课例中的三位老师都使用了标准的四线三格教学磁贴，工整的书写，给学生们做出了很好的榜样；对于一些比较难的词汇，三位老师也及时借助手势或发音规律，指导学生们发音。这2点在今后的教学中我也要严格要求自己，



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务必做细做实。

三、大量原汁原味英语语音的输入，在教师教授单词、句子时，往往会先播放一段纯正的英语音频，而不是由教师本人来读，这样做的最大好处是学生可以获得一个非常纯正的语言输入，可以“先入为主”，这对于自己今后的教学也极有借鉴意义。

四、要采取多种多样的活动来进行英语教学，激发孩子们学习的兴趣与动力，最为明显的是执教《Look at me Part B let's learn》的老师，她的课不仅仅是让学生动口，更重要的是让学生的身体也动起来，调动的是学生的整个身心，试问：这样的课堂怎会不引人入胜，取得最佳效果？

五、及时、恰当地对学生进行评价，学生在完成某一练习任务之后，应该给与他一个中肯、恰当的评价，这样会大大激发他回答问题的积极性，培养他的自信心。有错误及时更正，无错误加以鼓励，而不是仅仅简单的一句“Very good”！

以上五点是我本次远程研修最深的几点感悟，在今后的课堂教学中，我要用心贯彻这5项原则，集众家之长，成一家之堂，创造出属于自己的、有自身特色的小学英语课堂！

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