毕业设计(论文)开题阶段的学习方式探讨

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《毕业设计(论文)开题阶段的学习方式探讨》，欢迎阅读！

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

毕业设计（论文）开题阶段的学习方式探讨

作者：陶志阔 薛俊俊

来源：《教育教学论坛》2018年第39期

摘要：本科毕业设计（论文）是大学本科教学工作的最后一个环节，这一环节持续时间常且极为重要。本文以磁性材料研究相关课题为例，探讨了在毕业设计（论文）开题阶段，如何引导学生进入该研究领域并进行自主学习，进而完成一份合格的开题报告等相关问题。 关键词：毕业设计（论文），开题报告，磁性材料

中图分类号：G642.477 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）39-0201-02 本科毕业设计（论文）是本科实践教学最后一个环节，也是本科教学所有环节中极为重要的一个环节。通过这一环节，学生一方面对前三年半的大学学习进行一个综合性的回顾，另一方面，对学生在下一步的就业、读研等也起到了一定的指导作用。对于大部分毕业设计课题而言，其课题直接来源于指导教师的科研项目，其内容与深度与学生前三年的专业知识多少有些脱节，尤其是对于一些刚刚参加工作的青年教师而言，其所拟指导的毕业设计题目往往直接脱胎于博士阶段的研究内容，与本科生所掌握的基础知识具有一定差距。所以，这就需要一个合理的方式使学生快速理解和掌握该课题的研究背景及研究内容，顺利开题，同时撰写出一份合格的本科毕业设计开题报告。

本文就《GaN上Fe3N磁性薄膜材料的结构特性研究》毕业设计课题为例，探索在开题阶段，如何使学生从一无所知达到对课题具有一定的理解深度，进而撰写出合格的开题报告。正如毕业设计题目所述，该课题属于新材料、新结构研究，该课题的研究目标是对不同条件下制备的Fe3N磁性薄膜基本结构进行研究，采用表征手段有X射线衍射技术（X-ray Diffraction，XRD）、透射电镜（Transmission Electron Microscope，TEM）以及原子力显微镜（Atomic Force Microscope，AFM）等，该课题的参与学生来自笔者所在专业即电子科学与技术专业。 对于该毕业设计课题，首先学生应该明确，该课题属于自旋电子学的研究领域，而对于一名普通的电子科学与技术的本科生，其三年半的基础、专业课程基本没有涉及到该课题方向，所以在文献调研阶段、开题报告撰写阶段很有必要从无到有、循序渐进使学生对该课题内容进行学习。而作为指导教师，仅仅是提供参考文献是不够的，在关键概念上需要及时进行指导以及扩展阅读。自旋电子学是一门既传统又新颖的学科。谓之传统，因为其脱胎于80年代的磁电子学；谓之新颖，因为伴随一些新的概念、新的机制、新的材料不断涌现，该学科在诸多领域都蓬勃发展。对于本专业学生，材料特性研究往往不能引起他们的学习兴趣，而器件特性往往更加能够激发其学习和探索的动力，所以在开题阶段宜多多介绍和了解自旋电子学的基本器件以及器件设计发展方向。从最初的自旋阀结构、巨磁电阻效应以及诺贝尔物理学奖，到90年代自旋场效应管的提出，再到自旋转移力矩效应的发现以及应用，逐步把自旋电子学器件的发展简史和器件的相关特性介绍给学生，尤其是要介绍相关的器件应用对电子学尤其是微电子

本文来源：https://www.dy1993.cn/5vex.html