二年级的综合实践活动总结

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二年级的综合实践活动总结

一、资源开发求“深化”

综合活动的课程资源隐藏于同学奇怪 的天性和老师敏锐的思维之中。有句诗说得好，“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，综合活动的课程资源就是动态改变的，它处于一个不断生成的状态，它是一种“活页资源”。本学期，我们班开设了两次的主题活动，依据学期初规定的主题是“传统节日的讨论”即开展了〔中秋节〕的讨论的活动；其次个主题为“宏大的母爱”，依据同学的年龄特点分别开展了关爱、我为献歌声、举办母爱手抄报等系列活动。 二、课程实施求“鲜活”

这学期，我们在活动中，同学的`动手力量、力量、讨论力量、创新力量等综合力量均得到了提高，主要表如今这样几方面： 一是在活动中了解节日的来历。五月份的其次个星期适逢节日，所以就组织同学开展了对节来历的讨论性学习。在成果沟通时，同学的汇报形式多样，不单纯是以往的以文稿形式为主的汇报，如今能用故事、介绍、朗诵、讲解等多种形式进行成果汇报。通过活动，既提高了同学搜集资料、整理资料、沟通资料的力量，同时也让同学对节有了更进一步地了解。

二是在活动中培育社交力量。如：“了解母爱”组织了部分同学去搜集有关的故事；“赞美母爱”中请半数同学去搜集并试写赞美母爱的〔诗歌〕；“评议母爱”把自己想对说的话以手抄报或制作卡片的形式汇报给，“评议母爱”中把自己对的爱表达出来。虽然大部



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分同学是初次搜集或表达自己对的爱，心里开头时都特别紧急，但通过这一系列的活动，使同学初步把握参加社会与整理资料的方法。活动时他们都觉得自己的胆识变大了，敢和妈妈说心里话了，说明与人交往的力量在活动中的确得到了提高；而且在学写调查小报告的过程中，他们初步养成了学习的正确看法，进展了探究问题的初步力量。 三是在活动中增添心理素养。针对如今同学心理素养较差的现状，六班级的同学开展了“了解、赏识”的主题活动，通过活动使同学对有了更全面、更客观地了解，能更多的去爱自己的，更增加了他们的感情。

四是在活动中提升创新意识。如：在制作〔贺卡〕、学写诗歌等一系列活动中，让同学学会观看的生活、发觉自己存在的问题，激发同学动手的爱好，从而进展力量，提升创新意识。 三、评价方式求“多元”

综合活课程的评价要关注同学的学习状态、生命活力、创新意识和力量进展，所以对同学的评价我校从学问与技能、过程与方法、情感与看法三个方面绽开。每次主题活动结束后，各个活动小组的组长组织组员进行活动、反思和评价。评价方式分同学自评、同伴互评和老师评价三种，以评价作为促进同学开展下一轮活动的动力。 四、组织管理求“有序”

由于综合活动是一门具有开放性、生成性、综合性的课程，所以在活动中，我都特别重视主题活动设计、指导，每次活动都井然有序。在每一项活动主题的实施过程中，我能丰富活动方式，要求同学



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