家长学校部分培训模式简介

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家长学校部分培训模式简介



一、“案例教学”

1.“案例教学”是指通过一个典型个案，找出其内在原因，并由此提出类似情况的普遍规律，寻求解决问题的办法。

“案例教学”需将个案贯穿整个课的始终。

注意：进行课堂教学时，引用其他杂志中的个案或选择班级中的个案材料来教学，不属于本次实验的“案例教学”。

2.“案例教学”的五个环节 （1）案例展示

展示方式：①教师口述；②PPT显示文字，教师旁述；③把案例编成小品，以视频形式展示；④把案例编成小品，现场演出。

（2）案例分析（引导家长找出个案失败或成功的原因） 可提出问题让家长思考，在案例中找出答案。 可小组议论，也可以集体提问。

（3）组织反思（引导家长了解孩子的一些不良表现，从自己家庭教育的角度找出造成孩子不良表现的原因）

形式：①出示调查结果；②家长分组漫谈；

③教师进行小结，归纳出家教的不当方式。 （4）引导践行（引导家长把家教知识转化为能力） 可创设一些情景，让家长回答怎么办？

家长充分发言后，教师小结，归纳出正确有效的家教方式。



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（5）课后拓展

①推荐读物；②布置实践性作业。 3.好的“案例教学”课的三大特征：

（1）教学内容针对性强，结合本班学生与家长的实际； （2）教学方式以互动为主，教师注意巧妙引导；

（3）家长能积极反思，认真商讨科学的家教方法，实效性强。 二、家教沙龙

以家长自主阅读《父母课堂》为前提， 1.类型

（1）教师对每一个学员的发言要作扼要的点评。

（2）有主题的家教沙龙活动可设立若干步骤，教师进行引导。 （3）活动结束时教师应进行总结。

（4）对家长发言中的不同意见不必急于纠正。 2.活动过程注意事项

（1）教师对每一个学员的发言要扼要的点评。

（2）有主题的家教沙龙活动可设立若干步骤，教师进行引导。 （3）活动结束时教师应进行总结。

（4）对家长发言中的不同意见不必急于纠正。 三、导学

1.在收到每期《父母课堂》时，推荐有关文章，并对有关文章写出“导读提纲”，把“导读提纲”与《父母课堂》一起发给家长。

2.组织有关读书活动，激发家长自主阅读的积极性。



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