心理健康教育对大学生党建工作的影响

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心理健康教育对大学生党建工作的影响

作者：苗恺

来源：《商情》2013年第52期

【摘要】心理健康教育是大学生健康成长的重要保证。随着社会竞争不断加剧，改革开放不断深入，大、学生党员的压力日益增加。关注大学生党员的心理健康，加强和改进高校党建中的心理健康教育工作，必然成为高校新的课题。 【关键词】大学生心理健康教育；党建工作；学生党员

随着大学生人数剧增、就业压力增大、不良信息影响等问题的日益显现，大学生的心理压力日益增加，心理问题不断增加，高校学生党建工作也随之面临着严峻的挑考验。注重心理健康教育，提高学生党员的心理素质，加强与改进大学生党建工作显得尤为重要。 一、党员健康心理的含义

心理健康主要指人的精神、情绪和意识方面处于良好状态。大学生党员的心理健康，要求他们不仅要有坚定的信念、刚毅的性格，还要有高尚的人格、稳定的情绪，更要有宽容的品格和平静幽默的心境。良好的心理素质是一个人的心理品质、性格能力、心理动力、心理健康状况及心因性行为的水平或质量的综合体现。如果心理状态出现问题，一会容易降低工作积极性，做事无法达到最佳效果，逐渐失去对所学专业、所做工作的兴趣和取得优异成绩的信心；二会容易导致工作效率下降，使精力难以集中，容易心慌紧张，产生抑郁情绪；三还会导致身体的不健康，如果长期处在抑郁、紧张的状态，躯体的睡眠质量、食欲、精神将受到严重的影响，甚至产生精神疾病和心脑血管疾病。可见，在党建工作中对学生党员进行心理调节，是大学生党建心理教育工作的一个重要内容。

二、加强与改进大学生党建心理健康教育工作的必要性

党员的心理素质是构成党员党性的一个重要组成部分，是保证党员先进性和先锋模范行为的重要内容。

（一）注重心理健康教育是应对新时期大学生党建工作严峻挑战的新需要

面对各方压力不断增大的形势，绝大多数学生的心理还是比较健康的，但仍有很多的学生由于自我调控力不强，出现了或大或小的心理问题，他们有的自我定位比较高，好高骛远；有的面对挫折后就一蹶不振，丧失信心；有的情绪波动很大，稍不如意就大发雷霆。学生党员作为党组织的先锋代表，无疑面临着如何调整好心理平衡和保持心理卫生的客观事实，他们的心理素质好与坏，将影响着其他学生的心理健康状况。

（二）注重心理健康教育是在新时期进行创新、开拓性党建工作的新要求


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随着社会的不断进步和改革的不断发展，人们的心理失衡和各类矛盾更加突出。一段时期以来，许多高校党组织对大学生的思想教育倾向于政治理论、思想品德上，而很少关注学生的心理健康。实际上，学生的思想与心理有着不可分割的联系，心理辅导工作是思想政治工作的基础，有些看起来是思想、道德问题，其根源、实质却是心理障碍所至。 （三）注重心理健康教育是提高学生党建工作实效的新途径

面对社会、家庭、学校等各方面给予的压力，由于心理感受的自我意识不同，学生往往容易表现出对事物的消极心态。比如，受到挫折就会认为自己总是失败，没人肯定。或者个别党员中还存在着以自我为中心、嫉妒心强的失衡心态，同志之间、干群之间的不信任和相排斥等不良的心理情况。同时，作为一名学生党员，不可避免广泛接触普通同学，随时介入各种同学间的问题和工作矛盾，这就要求学生党员们要以开放进取的心态，与时俱进，不断提高自己的社会适应能力。

三、有效开展大学生党建心理健康教育工作的途径

清华大学心理咨询中心主任李焰博士认为，心理健康教育应该被看作是成长的教育、成人的教育、发展的教育、人格的教育。学校应本着为党和国家培养合格人才的责任感和使命感，从学生成才和发展的实际出发，充分整合和利用校内优势，加强学生党员的心理健康教育，帮助他们掌握正确的心理调适方法，提高心理素质，从而推进学生党建工作的顺利进行。 （一）客观分析，加强学生党员心理健康教育工作的组织和制度建设

要想把党员心理教育工作开展得更高效，就应首先从结构机制上将学生党员心理素质建设纳入党建工作的体系，把其作为思想政治教育工作统筹规划的一项重要内容来抓。建立专业的心理健康保健机构，聘请专业的心理医生和辅导人员，经常性地举办心理保健的培训和辅导，让所有老师都掌握基本的心理健康教育知识，对学生特殊的内在心理特点与心理规律进行有针对性地引导。建立和完善心理危机干预机制和班主任、辅导员、党员老师与学生的谈话制度，及时进行有效的疏导，建立起一个强大的支持系统，营造出良好的人文关怀氛围。 （二）加强活动引导，提高学生党员的创新和实践能力

课堂教学是心理健康教育的主渠道，但课外拓展也不能忽略。为促进全体学生党员的心理素质和其他各方面素质的和谐发展，应大力组织开展各项健康有益的活动，培养学生的心理承受能力，学会思考问题，合理处理遇到的各种矛盾和挫折。 （三）合理利用心理规律，提高学生党员心理教育工作的效率

在日常生活中，人们的行为常常会表现出一些相似的心理特征，如及时奖励、模范心理、从众心理、抗挫心理等，如果能够及时的发现，并给予积极的关注，采取适当的措施，教育的效果将更为显著。激发模仿心理、利用从众心理也能够更有效地提高学生党员的心理素质。要

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